大班语言：《非常一加一》.doc

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1、大班语言《非常一加一》设计意图：    生成性课程，强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新，课程不是预先设计好的教学步骤（预成性课程），而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中，我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣，而选择了此活动内容，意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中，考虑到大班孩子的发展存在着差异性，因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性，确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标：    1、通过一因多果的扩散，让幼儿大胆表达自己的想法，训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。   

2、 2、能积极主动地仿编儿歌，发展创造性地运用语言的能力。    3、引导幼儿大胆推理，表达自己的独特见解，培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。活动准备：    小图若干，等式4张，奖品若干。活动过程：  （一）师生喊口号，进入主题：    1、“非常一加一，欢乐在一起！耶！”    2、（教师导语）“现场的小朋友们，大家好！欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然，今天要讨论的话题是：一加一等于几？。”  （二）教师宣布难题，幼儿用语言表述：    宣布规则：由我出题，小朋友们积极自己的见解，以五星奖励，最后以五星最多的小朋友为本期节目

3、的擂主，今日的奖品是***。你可以有三种求助方式：1、请好朋友帮助；2、请现场的客人老师帮忙；3、请老师去掉一个错误答案，比赛正式开始。    第一关：一加一等于几？（出示5种答案供幼儿选择：0、1、2、3—6、n）    1、请幼儿讨论后回答，并说明为什么？    2、教师小结，肯定幼儿答案：一加一等于二。    第二关：教师出题，幼儿讨论回答。    1、一只猫、一只鼠放在一起等于几？（出示一加一等于一）    2、树上先飞来了1只鸟，后来又飞来了1只，“砰”的一声响，树上还有几只鸟？（出示一加一等于零）