大班语言:《非常一加一》.doc

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1、大班语言《非常一加一》设计意图:    生成性课程,强调活动过程中教师和幼儿之间的互动、探索和创新,课程不是预先设计好的教学步骤(预成性课程),而是师生在活动中不断建构和生成的。”在这一活动中,我就是根据孩子们对脑筋急转弯表现出比较浓厚的兴趣,而选择了此活动内容,意在让幼儿的思维在活动中得到发展与强化。设计中,考虑到大班孩子的发展存在着差异性,因此我在问题的设计上更注重了生活化、多样化、层次性,确保每一个孩子都能在活动中获得满足与成功。活动目标:    1、通过一因多果的扩散,让幼儿大胆表达自己的想法,训练幼儿思维的发散性、敏捷性和灵活性。   

2、 2、能积极主动地仿编儿歌,发展创造性地运用语言的能力。    3、引导幼儿大胆推理,表达自己的独特见解,培养幼儿的挑战性、好奇性和口语表达能力。活动准备:    小图若干,等式4张,奖品若干。活动过程:  (一)师生喊口号,进入主题:    1、“非常一加一,欢乐在一起!耶!”    2、(教师导语)“现场的小朋友们,大家好!欢迎大家参加本期非常一加一节目。我是主持人依然,今天要讨论的话题是:一加一等于几?。”  (二)教师宣布难题,幼儿用语言表述:    宣布规则:由我出题,小朋友们积极自己的见解,以五星奖励,最后以五星最多的小朋友为本期节目

3、的擂主,今日的奖品是***。你可以有三种求助方式:1、请好朋友帮助;2、请现场的客人老师帮忙;3、请老师去掉一个错误答案,比赛正式开始。    第一关:一加一等于几?(出示5种答案供幼儿选择:0、1、2、3—6、n)    1、请幼儿讨论后回答,并说明为什么?    2、教师小结,肯定幼儿答案:一加一等于二。    第二关:教师出题,幼儿讨论回答。    1、一只猫、一只鼠放在一起等于几?(出示一加一等于一)    2、树上先飞来了1只鸟,后来又飞来了1只,“砰”的一声响,树上还有几只鸟?(出示一加一等于零)

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