小班绘本阅读《熊猫的客人》.doc

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1、小班绘本阅读：熊猫的客人设计意图：《纲要》中提出“引导幼儿参与各种活动,尽快让幼儿体验与他人相处的快乐,乐意与人交往,学习互助、合作、分享等技能，成为能够适应社会生活的健康个体。”这一要求，让幼儿初步的学习到与人交往的一些基本技能、技巧，为幼儿以后的人际交往打下了基础。基于之思想，考虑到现在幼儿的生活交往技能的现状，我设计了这一活动。活动目标：1.懂得要做文明、礼貌的小客人。2.继续培养幼儿学会倾听的良好早期阅读习惯。3.能用自己的语言说出小白兔有礼貌，小黑熊没礼貌的主要事例。活动准备：关于《熊猫的客人》课件，人手一本绘本图书活动过程：一、出示课件-----图

2、书封面，引起幼儿听故事的兴趣。引导幼儿观察封面，导出故事名称—--熊猫的客人。提问：这是谁？熊猫要请朋友到家里来做客，今天他请了哪些客人来作客呢？二、欣赏故事并理解故事内容。1.师出示一组课件，讲述故事并提问：熊猫家里来了哪些客人？谁是有礼貌的小客人？他们怎样有礼貌的？2.带着问题，再一次欣赏故事。师一边翻绘本图书，一边讲故事。小兔是怎样作客的？小黑熊是怎样作客的呢？他们是怎样来表现自己的？小黑熊受欢迎吗？你喜欢什么样的小客人？三、幼儿翻看绘本图书，学会早期阅读。师巡视指导，注重培养幼儿良好的早期阅读习惯。四、故事表演重点练习对话；练习礼貌用语、文明作客的动作

3、。五、延伸活动：开展游戏：熊猫请客。活动反思：教育源自生活，又回归生活。本次活动重点是让幼儿学会在实践活动中知道如何热情待客和有礼貌地做客。培养幼儿语言发展能力和交往能力，养成良好的倾听习惯，是这次活动的关键领域的培养。通过这次活动，我深刻的体会到：学习的目的要明确，活动的开展要围绕主题目标，教师的安排要合理；要善于发现问题，解决问题，多抓随机性教育，使幼儿在学习过程中能和各领域联系起来，寓教育于生活。