中考形容词、副词复习与练习.doc

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1、中考形容词副词专项复习学习目标:1。注意形容词、副词在句中的作用。2.比较级与最高级的构成,一些不规则变化,以及用法。3.掌握有关形容词与副词的一些句型及用法。4.形容词修饰不定代词的用法。考点精析一、形容词:用来说明或修饰名词、代词的词称为形容词。1、形容词的句法作用:作句子中名词的定语、句子的表语以及宾语补足语。2、形容词在句子中的位置:⑴作定语时放在名词的前面。形容词修饰名词。如:abigyellowwoodenChineseship(一个黄色的大型中国木船)★前置形容词(作定语)的顺序为:冠词+描述性形容词(pret

2、ty/ugly/kind等)+表特征形容词(大形新年色)+专属形容词(国籍等)+材料+名词⑵作表语时放在连系动词之后,构成系表结构。如:Theideasoundsgreat.连系动词主要有:be(am,is,are),look(看起来),sound(听起来),smell(闻起来),taste(尝起来),feel(感到,摸起来).⑶作宾语补足语时放在宾语之后。如:Wemusttryourbesttokeepourenvironmentclean.★keep/find/make/think+宾语+形容词(作宾补)⑷后置的情况:①

3、修饰复合不定代词时放在代词之后。如:Somethingserioushashappenedtohim.(他发生了严重的事故)②与表示“长、宽、高、重、老、远离”的词连用时形容词后置。如:He’s1.8metrestall.(他身高1.8米。)Themoonisabout380,000kilometresawayfromtheearth.(月球离地38万公里)二、副词:用来说明事情发生时间、地点、原因、方式等含义或说明其它形容词或副词程度的词叫做副词。1、副词的分类:(见下表)时间副词频度副词地点/方位副词程度副词方式副词疑问

4、/连接副词其他副词today,tomorrow,once,here,there,very,too,well,how,too,also,yesterday,now,twice,home,below,enough,hard,where,nor,so,then,early,late,always,anywhere,rather,quite,alone,when,as,on,off,once,soon,just,usually,above,outside,how,so,fast,why,either,tonight,long,oft

5、en,in,inside,out,much,just,together,whetheryes,no,already,yet,before,sometimes,back,up,down,nearly,onlysuddenly,however,etc.not,neitherago,later,eversincenever,away,off,far,almost,hardly,-ly结尾关系副词maybe,after,whenever(seldom),near,nearby,aslongas等,的副词where,perhaps,4

6、第页共4页first,someday,ever,wherevereven,all,why,howcertainly,sometime,last,everywhere,alittle,abitwhen,三、形容词、副词的原级、比较级和最高级1、分类:形容词和副词有原级、比较级和最高级三级。原级变为比较级和最高级有规则变化和不规则变化两种。2、规则变化:(1)单音节和部分双音节形容词和副词,在原级的后面加上er,est构成比较级和最高级。a)直接加er,est:b)以重读闭音节结尾的,要双写最后一个辅音字母,后加er,est:c

7、)以辅音字母+y结尾的,先把y改为i再加上er,est:(2)两个音节或两个以上的音节的,在原级前加more/most.3、不规则变化:原级比较级最高级good好的better更好的best最好的well好;(身体)好的,bad,badly糟糕的,糟糕地worse更糟糕的,更糟糕地;(身体)更不舒服的worst最糟糕的,最糟糕地;(身体)最不舒服的ill(身体)不舒服的many许多的(可数)more更多的;更most最多的;最much许多的(不可数);非常little少的less更少的least最少的far远的;远地fart

8、her更远的;更远地farthest最远的;最远地further进一步的(地)furthest最深刻的(地)4、形容词和副词的原级、比较级和最高级的用法:级别比较程度表达方式和意义例句备注原级同等程度肯定形式As+原级+as(像……一样)Artisasinterestingasmusic.

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