放慢脚步倾听孩子.doc

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1、放慢脚步，倾听孩子的心——读《3-6岁儿童学习与发展指南》有感今年夏天，接触到《指南》这个朋友，我深感荣幸。与以往《幼儿园教育指导纲要（试行）》等学前教育法规性、指导性文件不同，《指南》中幼儿成为这一国家指导性文件的“主角”，以幼儿的发展为基石，促进幼儿身心全面、和谐发展成为《指南》的“主旋律”。它从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展。有了《指南》这本“成长册”，让我们这些新教师们对教育不同年龄段幼儿的不同方式方法有据可循，从而更好的入手为教育教学做准备，一切的一切都是为了孩子们能更

2、好的发展。一、《指南》体现了“以幼儿为本”的理念学前阶段是人一生发展的奠基阶段，对个体的后继学习和终身发展具有不可替代的重要作用。基于此，《指南》明确提出“以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心……让幼儿度过快乐而有意义的童年”，表达的就是“以幼儿为本”的价值诉求。二、《指南》是教师开展教学活动的左膀右臂《指南》分别为各个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望；教育建议部分针对幼儿学习与发展目标，列举了一些能够

3、有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法，可操作性非常强。有了这些左膀右臂，将为我们如何更好地在工作中落实实践行为，做更详细的指引。三、高扬了“尊重儿童，倾听儿童”的旗帜对儿童的尊重，建立在倾听与理解、包容与接纳、感性共情与理性认识的基础之上，体现在依据儿童学习与发展的规律来实施科学的教育活动之中。教师的教只有根据儿童已有的基础构建在恰当的起点之上，儿童的学习与发展才能取得良好的成效。《指南》强调“关注幼儿学习与发展的整体性”“尊重幼儿发展的个体差异”“理解幼儿的学习方式和特点”“重视幼儿的学习品质”

4、，这些基本原则都是“尊重，倾听儿童”个体价值的理性表达。四、《指南》是促进师幼共同成长的催化剂幼儿的成长离不开教师的引导，教师的成长离不开专业知识的引领，有了《指南》中更详细的标准划分，对教师的工作有积极有效的推动作用。《指南》强调坚持儿童立场，要遵循学前教育规律，要让儿童在适宜的阶段做适宜的事情，能够让幼儿真正像幼儿那样学习与发展，从小学化的教育中解放出来，快乐地游戏，在生活中发展，在发展中生活。《指南》开启了学前教育发展史册的崭新篇章，它是价值导向，是行动纲领。在具体实施的过程中，我们会遇到诸多的困难

5、、疑惑与曲解，但只要我们怀揣理想，不断地修正与完善教育理念与行为，扎扎实实地沿着《指南》指引的方向挺进，就一定会到达光辉的顶点！