大班彩绘活动.doc

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1、大班彩绘活动《美丽的秋天》活动目标　　1.感知纸筒的外形特征。在引导线的提示下，进行秋季物品接龙图案的设计、彩绘。　　2.感受色彩对比和图案有规律变化的美感，尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。　　活动重点　　　　选择秋天中的小专题设计连续图案。　　活动难点　　　　纸筒上图案的规律变化。　　活动准备　　　　1.展示台：大小、高矮、色彩不一的纸筒，上面画好细的引导线。　　　　2.黑板：贴上接龙图案，备用。　　3.操作台：六张桌子，分别贴上“秋天的水果”、“秋天的农作物”、“秋天的树叶”、“秋天的花”、“秋天的虫子”、“秋

2、天的?”的字卡、每桌冷暖两筐颜料。　　4.在数学活动中幼儿有过依样接画的操作经验。　　活动过程　　1.表达对秋天的认识　　　　带幼儿进入活动室，幼儿立刻会被展示台上的各色纸筒所吸引。　　　　师：“今天我们要把秋天画在纸筒上。你最喜欢秋天里的什么东西?”　　　　追问：“你知道秋天里还有哪些水果、农作物、花……?”　　　　“你还知道菊花有哪些颜色吗?”“哪些虫子是秋天里特有的?”……　　　　教学建议：在提问中概括绘画时涉及到的秋天小专题，并联系幼儿的生活经验，拓展孩子的思路。　　　　2.感知纸筒特征　　　　(1)教师拿起一个

3、纸筒：“我们要把这些秋天的东西画到纸筒上。想想，在纸筒上画画和我们平时在纸上画画有什么不同?”　　　　(2)教师示范：左手按住纸筒顶，右手做出拿毛笔的姿势：“纸筒可以转着画。”　　　　教学建议：教师转动的手势动作需夸张、放慢，暗示幼儿操作时也可这样转动纸筒画画。　　　　3.辨析图案规律　　　　(1)教师拿起两个纸筒凑近给幼儿看：“仔细看看，纸筒上还藏着一个小秘密呢，你们发现了吗?”(引导线)“今天我们要把秋天的东西画在这些线上。你们看，我在线上也画了一些东西。”(推出黑板。)　　　　(2)“仔细看看，每一条线上的图案有什

4、么规律?”(教师手指划过两条引导线。)　　　　(3)教师小结：它们都是秋天里的东西，有秋天的花、秋天的水果……它们有的两个、有的三个、有的四个好朋友一组，一组接着一组，每一组都一模一样。它们就像我们玩的接龙游戏一样，我们就叫它接龙图案。　　　　教学建议：范例图案按五个小专题设计，并有意识地按小组个数从少到多排列，对幼儿自己设计图案起暗示作用；给幼儿充分的时间表达自己的发现。　　　　4.选择专题、设计图案　　　　(1)操作要求：每张桌上都有文字提示，这是“秋天的农作物”组、这是“秋天的水果”组等，自己选择一个喜欢的纸筒，到

5、喜欢的组里去设计接龙图案。　　　　(2)操作问题：　　　　a、用颜料画画。如果纸筒滚在桌上，或者手握着纸筒转，都会把颜料弄“花”，怎样让纸筒上的画保持千干净净呢?　　　　b、看看你选择的纸筒是什么颜色，在上面画什么样的颜色才能让图案更加明显?　　　　c、接龙图案有很多种，你能不能设　计出和　老师不一样的接龙图案?　　　　(3)幼儿操作。提示幼儿看清桌上的文字提示，按专题设计接龙图案。　　　　教学建议：　　　　提出操作问题时，作一些演示帮助幼儿理解；巡回指导时留意幼儿设计图案的新思路，鼓励他把想法表现出来；提醒反复使用对比

6、不明显颜色的幼儿，更换一种颜色试试。　　　　5.相互欣赏点评　　　　(1)建议完成作品的幼儿在保持纸筒外表干净的前提下，自己把纸筒拿到展示台上。教师有意识地将展示台上的纸筒按高矮排列一下。　　　　(2)集中欣赏。师：“今天我们展示台上这么多纸筒放在一起可真美啊。”“你最喜欢哪一个纸筒上的图案，为什么?”　　　　(3)结束：“其实接龙图案在我们的生活中经常用到，比如说家里卫生间的瓷砖上、妈妈的裙边上、瓶子的包装纸上，很多很多，我们一起找找看，好吗?”