“小捣蛋”变成“小可爱”.doc

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1、“小捣蛋”变成“小可爱”“造成孩子调皮的原因有很多，其中之一就是教师不科学的教育态度。调查发现，教师对“调皮孩子”的态度主要有以下几种：1.把“调皮孩子”看扁了，认为他们只会调皮捣蛋，其他事情都做不好。2.因为怕“调皮孩子”生事，所以最大限度地限制他们的活动。3.同样一个问题，“优秀孩子”答不出，可以得到老师的提示和鼓励，“调皮孩子”答不出，则要受到老师的批评甚至责骂。4.教师常和“优秀孩子”交流，对“调皮孩子”则“敬而远之”。因此，教师在对待“调皮孩子”上转变观念和态度是重要的一个环节。在我们小一班，调皮的孩子实在不少，这些孩子的存在虽然给教学工作带来了一定的麻烦，但他们的“与众不同”也

2、使老师的教育教学多了一份尝试和积累。下面的几个教育案例，或许会给你带来一些启示。案例一姓名：唐嘉蔚表现：这是个性格偏内向的孩子，在进入我园小一班后适应能力还不错，但后来发现了他的特殊：话不多却非常调皮，有时感觉他很害怕老师，有时却又能对老师的存在视而不见——你说你的，我做我的。对策：在一日生活中经常关注他，和他交流。每次来园我总是主动和他打招呼，并摸摸他的头，让他觉得老师是爱他的；在生活上对他无微不至地照顾，让他能感受到像妈妈一样的爱；平时多与他谈心，和他聊聊自己的朋友、喜欢做的事情，鼓励他大胆地表达；上课他做小动作时就巧妙地运用教育机智转移其注意力。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥

3、秘就在于如何爱孩子。”“调皮孩子”期望得到老师的关爱和鼓励，他们想通过自己独有的行为来引起老师的关注，进而获得老师的爱。因此，对于“调皮孩子”，教师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过各种形式，向他们表达爱。即使只是一个会心的微笑，一句关心的话语，一次亲切的抚摸，都会使他们感受到：老师是爱我的，我应该听老师的话