三峡情(二)[精选文档].docx

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1、《三峡情》教学要求1.正确认读，规范书写本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文，背诵课文，理解课文内容。3.摘抄自己喜欢的词句并会解释。4.体会作者在诗中表达的思想感情。重点难点1.会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。2.背诵课文，理解课文内容。3.感悟作者在诗中表达的思想感情。课时安排两课时第一课时教学目的1.会认、会写、会解释本课的生字、新词。2.有感情地朗读课文。3.理解课文内容。重点难点会认、会写、会释义、会运用本课的生字，新词。教具准备1.生字、新词卡片。2.有关三峡的学习资料的课

2、件。教学过程一、导入新课（7）1.今天我们来欣赏三峡的迷人风光。（多媒体出示三峡风景图）教师作简单介绍：三峡，即长江三峡的简称：是矍塘峡、巫峡和西陵峡谷的全称；位于长江中游，两岸悬崖绝壁，风光秀丽；江流湍急，水力资源丰富，是世界上最大的峡谷之一。2.如果有学生去过三峡，让他们说说所见所闻，加深学生对三峡景物的印象。3.下面，我们一直来领略三峡的风光。（出示课题）二、读课文，认读生字、新词（15）1.老师读课文，学生跟着读。2.学生自由读生字表中的生字，把字音读准。3.指名读课文，其他同学听一听字音是

3、否读准了。4.指导读“痴、巫、菱”。5.学生读课文。集体读、分组读、指名读。要求正确、流利、有感情。三、逐段朗读，理解课文内容（15）1.全文共有四节，每节都以“三峡雨，三峡云”开头。2.（1～2节）作者回忆起在故乡渡过的童年生活；牵动了思乡之情。3.（3～4节）诗人身处异乡，仍如梦如痴的眷念着故乡的山水。4.学生自读自悟，理解课文内容，小组交流学习体会。四、课堂作业（8）1.有感情地朗读课文。2.组词。篙（）驾（）锦（）恰（）3.写出描写作者童年生活的句子。____________________

4、______________________________________________________________________4.摘录本文中的比喻句。——————————————————————————————————————————————