三年级下册科学同步练习22蚕的生长变化∣教科版.docx

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1、2.蚕的生长变化1．判断题。(1)下图中的蚕正在蜕皮。()(2)蚕在蜕皮前，食欲会大大增加。()(3)眠中的蚕，外表静止不动，体内也是静止不动的。()(4)蚕从蚁蚕到吐丝结茧一共蜕皮3次。()(5)蚕在生长变化过程中，颜色不会发生变化。()(6)蚕的蜕皮顺序一定是从头部开始，然后经过胸部和腹部，最后皮从尾部脱落。2．填空题。(1)蚕的身体呈形，颜色为色。(2)蚕的头较小，两侧各分布着黑褐色的，下方具有。(3)蚕的胸部有对足，腹部有对足。3．填图题。4．选择题。(1)当蚕出现()的现象时，表示蚕要吐丝结茧了。A．前部消化管空虚，胸部

2、呈透明状B．食欲旺盛，食桑量上升C．头、胸部昂起，不再运动(2)蚕到了()（蜕皮四次以后的5～8天），就逐渐体现出老熟的特征。A．三龄期B．五龄末期C．四龄末期(3)下图中的蚕身体短缩、发黄而透明，它是()。A．即将吐丝的蚕B．吐丝后的蚕C．刚孵出的蚕(4)蚕要吐丝结茧了，下面的做法不正确的是()。A．增加桑叶的数量B．用纸板做格子房C．用稻草扎小架子5．实验题。为了探究蚕的呼吸是靠什么完成的，研究者做了下面的实验。如果仅把蚕的头部放入水中，其他部位留在外面，蚕不会死。相反，如果把蚕的其他部位放入水中，头部留在外面，一段时间后，蚕

3、就会死掉。(1)由此可知，蚕的呼吸器官（填“在”或“不在”）头部。第1页(2)通过查阅资料可知，蚕身体两侧的小黑点能帮助蚕进行，这些小黑点被叫做，它们是蚕的开口。6．简答题。蚕足分为哪几类？这些足的功能相同吗？7.【实验题·分析】为了探究温度对蚕生存的影响，小华设计了下面的实验：取三个大小相同的纸盒，分别贴上甲、乙、丙标签。把甲盒放人10℃的环境中，把乙盒放人25℃的环境中，把丙盒放人30℃以上的环境中（其他环境因素是相同的）。然后在甲、乙、丙三个盒子中各放入5条大小相似、健康状况相同的蚕。每个盒子每天都同时投入等量的桑叶。请根据

4、实验回答下列问题。(1)一段时间后，盒中的蚕运动呆滞，发育缓慢，而且体形较。(2)盒中的蚕结茧的质量最好。(3)这个实验说明：可以影响蚕的生长发育，蚕最适宜生长的温度是℃。(4)每个盒中放5条蚕的目的是。8．【材料题·分析】阅读下面的材料，回答相关问题。昆虫蜕皮是生长的需要，因为昆虫的表皮是由蜡质层和几丁质层组成的。我们把这样的外皮叫做昆虫的外骨骼。蜡质层位于表皮的最外层，可以防止水分的蒸发。几丁质是复杂的含氮多糖类，它是外骨骼的主要成分。表皮细胞一经硬化后，就不能继续扩大，从而使昆虫的成长受到限制。因为外骨骼不能随着虫体的生长而

5、生长，所以在昆虫生长发育的过程中，会出现蜕皮现象。(1)昆虫的表皮是由层和层组成的，我们把这样的外皮叫做昆虫的。(2)昆虫的外骨骼有什么作用？(3)昆虫为什么会出现蜕皮现象？9．【拓展题·蚕丝的由来】阅读下文，回答问题。蚕的粮食——桑叶中含有水、蛋白质、糖类、脂肪等成分。蚕吃进桑叶以后，消化系统会分泌出消化液和各种酶素，来分解桑叶，将纤维素变成废物排出体外。同时蚕吸收桑叶中的蛋白质和糖类（蛋白质是蚕造丝的主要原料），合成绢丝蛋第2页白质，绢丝蛋白质再形成绢丝液，绢丝液经过蚕的吐丝和凝固作用，就形成了丝茧。因此蚕丝不同于麻纤维，它是

6、一种生物蛋白质。蚕丝与麻纤维的不同之处：参考答案1.(1)√(2)×(3)×(4)×(5)×(6)×2．(1)长圆筒青白(2)单眼口器(3)343．4.(1)A(2)B(3)A(4)A5．(1)不在(2)呼吸气门呼吸器官6．蚕的足分为胸足、腹足和尾足。这些足的功能不同。蚕的胸足除协助进食外，也能协助蚕的运动。腹足能够使身体前进，腹部最后的1对尾足可以和腹足附着在物体上，使身体的前半部分抬起来，进行各种活动。7．(1)甲小(2)乙(3)温度25(4)增加样本数量，防止因为蚕的意外生病或死亡而干扰实验结果8．(1)蜡质几丁质外骨骼(2

7、)昆虫的外骨骼有保护内部器官、防止水分蒸发的作用。(3)因为外骨骼不能随着虫体的生长而生长，所以在昆虫生长发育的过程中，会出现蜕皮现象。9．蚕丝是一种生物蛋白质，而麻纤维不是第3页