三年级下册语文教案31女娲补天夸父追日_人教新课标.docx

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1、女娲补天+夸父追日教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、复述故事，积累优美生动的词语。3、学习女娲为了拯救人类不怕危险、不怕困难、甘于奉献的精神；感受夸父的执著、奉献精神。教学重点：了解女娲为拯救人类，怎样冒着生命危险、克服重重困难把天补好的过程。教学难点：感受神话故事的神奇，引发丰富的想象，增加中华传统的积累。教学过程：一、导入1、同学们，我们今天上课有神仙相助（课件），你知道他们的故事吗？今天我们还请到了一位神仙（女娲），她身上会发生什么故事呢？一起学习《女娲补天》，伸出手跟老师一起写课题，齐读两遍。2、自从女娲创造了人类，大地上到处是欢歌笑语，

2、人们一直过着快乐幸福的生活。这样不知过了多少年，有一天夜里，发生了可怕的事情（出示课件）第1页3、女娲看到了这样的情形，她心情是怎样的？（课件：女娲难过极了）女娲是一个神，人类的灾难和她有什么关系？（课件《女娲造人》，听老师讲故事边思考：女娲为什么那么爱人类？）引读：女娲是人类的母亲，看到自己的孩子在水深火热中挣扎，她无比焦急，所以——（课件：女娲难过极了）曾经的欢歌笑语变成了痛苦的呼喊，自己的孩子随时会被夺去生命，她还没有想出办法来，所以———（课件：女娲难过极了）过渡：望着山冈上、洪水中的孩子们，女娲知道必须立刻行动起来二、诠释——大爱1、她又是怎么做的呢

3、？请同学们快速地浏览课文二、三、四自然段，找一找为了拯救人类女娲都做了哪几件事？2、学生概括（引导学生简洁的表述救人、补天）3、两件事中课文重点写哪一件？（补天）为什么重点写这一件呢？师小结：对啊。重点的内容应该围绕着题目去写。文中救人只用了短短40个字就带过去了，而补天却用了两大段。我们写作文的时候也要这样，主要事件要写得详细些，不是主要事件就写得简略，有详有略。接下来我们跟随女娲一起去补天。（一）找石第2页1、女娲补天先做了什么？又做了什么？最后做了什么？生答：先找五彩石，又炼五彩石，最后补天。（教师板书在补下面写：找、炼、补）2、默读课文第三自然段，用波

4、浪线划出女娲找五彩石的句子。交流说体会3、（课件）你从哪个词感受到的(几天几夜)从这几天几夜中读懂了什么？她是白天找，夜晚寻。白天找五彩石容易吗？从哪看出不易？（零零星星）请你读出女娲的不易）那晚上呢？（就更难了）想象一下女娲晚上怎样找五彩石（她摸黑找，没有光明，找起来更麻烦）那可真够辛苦的，请你读出女娲的艰辛。过渡：女娲就这样不分白天黑夜地寻找着五彩石4、（课件）还从哪个词感受到找石的艰难？（终于）终于说明了什么？（找的时间长，很辛苦）请你读出女娲的辛苦。不过找到五彩石之后女娲是什么样的心情？（请你读出高兴）5、这一句中还有一个词语也写出了找五彩石不容易，看

5、谁眼睛最敏锐？（找啊找啊）老师觉得这里有问题。怎么连着写了两个“找啊”，太啰嗦了，干脆这样于是，她又找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。行不行呢（不行，去掉就表现不出找得很困难，不容易了。）哦，看来重复地用还有非同寻常的意义呢！不能去掉啊。那你们能通过这个词语读出这种困难吗？（指名读）第3页6、（课件）女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找纯青石呢？（出示课件）她到了（），但是（）；她到了（），但是还（）；（生练说）那些地方都没找到，但女娲放弃没有？生：没有，师：是啊！许多地方都留下了女娲艰辛的足迹，许多地方都留下了女娲疲惫的身影，在历经千辛万苦之后，终于

6、———生齐：在一眼清清的泉水中找到了！7、同学们，在找寻五彩石的过程中女娲有没有过退缩？没有。有没有过犹豫？没有。有没有过放弃？没有！此时此刻，你眼前出现了一位怎样的女娲？（生回答，师板书：伟大、无私）（二）炼石补天1、在经过了千辛万苦之后，五彩石终于找齐了，于是女娲又开始炼石了。自己读一读这句话。(生自由读)2、联系一下前面这句话，你又有什么新的感受吗？（女娲太辛苦了）3、师：是啊！同学们，这就是她对全人类的爱啊！为了拯救人类，她冒着生命危险。这就是我们的女娲，一位———（指板书）生读第4页4、好，石于好了，我一起随着女把天上吧！（件出示“女把它装在⋯⋯被好

7、了”）5、老来女天的句子，你听圈出女的作。（生勾画）：从几个作，你感受到了什么？的几个作，原来在火的大黑窟窿，在——立刻被好了。神奇（板）吧？就是神故事的特点。哪个作最你感到神奇？是呀，一个“”字，就能我感受到女的神奇法力，故事充神奇的色彩。看来，作者的个“”字，用的真是恰到好。6、女一啊，出一片歌笑，出了人幸福快的生活。在，人常常看的五彩云霞，那就是女天的地方。三、拓展延伸1、拓展：女了天以后，又下一只大的四脚，当作四根柱子，把倒塌的半天支起来。女擒了残害人民的黑，刹住了蛇的气焰。最后了堵住洪水不再漫流，女收集了大量芦草，把它成灰，埋向四开的洪流。2、女真是

8、功德无量，当人看到天出的五彩云霞的候，