植树节活动策划方案汇总.doc

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1、植树节活动策划方案汇总植树节活动策划方案汇总【篇一】一、活动主题口号及目的  主题:“约会灿烂春天,拥抱绿色草原”  口号:春天来了,到木兰草原植树去!  情感目的:在活动中,培养团队合作精神。遇到挫折要相互体谅,相互帮助,能像一家人一样相亲相爱;增强队员之间的情感交流;获得社会和领导的好感和认可。  能力目的:在实践过程中每名队员要体现各自的才能,发挥自觉与自律,向社会展示企业的风采;提高实际动手操作能力与相互协作的能力。  二、活动内容  1、在木兰草原景区内,亲手植下小树苗并浇水灌溉,为美丽的大自然添加色彩。  2、在植树区学习植树常识,参与放许愿瓶、系爱心

2、丝带,拍照合影等相关活动。  3、游览有“华中呼伦贝尔”美誉的木兰草原景区,骏马驰骋草原,体验蒙古风情,呼吸清新空气。  4、在景区品尝纯正农家菜。  三、活动时间  2021年3月10日——3月31日  四、活动地点  木兰草原风景区(武汉市黄陂区王家河)  五、参与方式  以公司企业组织、公益组织、旅行社组织、自驾游组织、家庭游组织等20个人以上的团体为形式参与报名  六、活动流程  1集合分组。  2出发,实践组成员提前过去,划分好场地,分好工具。负责安全,严禁嬉戏打闹。  3到达场地,清点人数,说明相关事项,注意安全。工作人员讲述植树的要领和日常维护树木的

3、知识。  4开始植树,各小组各自拿分好的工具,前往植树地点,对划分好的场地,分小组植树。  5植树评比,各小组植树成果进行评比,为优秀的小组发放优惠券或小礼品。(木兰草原门票现金优惠劵、蒙古小纪念品)  6活动纪念,景区工作人员发放卡片、笔、丝带、许愿瓶给队员,队员写下自己的愿望、想说的话、署名、标注日期,用绳子将卡片或者许愿瓶挂在自己植的树上或者埋在树下,并与小树合影留念。在横幅下集合,照相留念,并交回工具等。  七、费用说明  活动费用:138元  门票:木兰草原景区门票  中餐:景区指定餐厅用餐  树苗:每人提供树苗一棵  活动:蒙古歌舞演出(1小时)  备

4、注:  1活动期间客户按照景区规定进行。  2各个公司企业可以根据自己实际情况,提出合适的植树方案,景区配合执行,请来电咨询!  植树节活动策划方案汇总【篇二】一、活动目的:  1.让学生知道植树节的时间。  2.增强学生“爱我学校,美我校园”的意识,让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识。  3.帮助学生认识树木与人类生存的关系,培养他们从小学会爱护植物,热爱自然的情感。  二、活动准备:  1.诗朗诵《我们住在同一个星球》、《希望》。  2.关于植树造林的谚语。  三、活动过程:  1.教师讲解植树

5、节的来历,宣布活动开始。  2.请几位同学谈谈对校园环境的评价。  3.说说学校在绿化方面做了哪些方面的努力。  4.小组讨论一下,校园存在着哪些破坏环境的不文明行为以及面对这些不良行为,我们应该怎么做,怎样保护树木?  5.诗朗诵《我们住在同一个星球》,说说你的感想。  6.宣读有关人人们征服地球、利用地球、破坏地球的有关资料。  7.说说森林的好处。为此,我们必须植树造林,“种下明天的绿色”。  全体学生诗朗诵《希望》。  8.读读收集的有关植树的谚语。  9.动手画画自己心中的小树,给自己的小树起名字。  鼓励进行植树活动(回家与家长一起植树)。  10.班

6、主任做总结。  11.齐唱《春天在哪里》,结束这次主题班会。  四、总结:  通过这次活动我们可以扩大这个植树活动的参与度和让同学们也为环保为绿化出一份力,让更多的同学参与到我们的环境保护活动中来,从而加大环保绿化的宣传力度。  植树节活动策划方案汇总【篇三】活动目标:  1、幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。  2、了解树和人类的重要关系,知道如何爱护花草树木。  3、体验种树、浇树保护环境的乐趣。  活动准备:  沙尘暴的图片、小水桶、小铲子。  活动过程:  一、认识沙尘暴的危害  1、教师出示沙尘暴的图片,幼儿自由讨论在沙尘

7、暴的天气里的自身感受。  2、比较沙尘暴与绿色环境的不同,并说出喜欢哪一种环境,为什么?  二、切入植树节主题  1、教师请幼儿猜猜今天是什么节日?(教师适当提醒是有关于树的一个节日)。  2、教师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。  三、我们一起行动在植树节  1、教师带领幼儿去户外活动,并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。  2、教师组织幼儿浇树,邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里,或者拿小铲子给树松土,要求全体幼儿都参与到其中,体验植树节的乐趣。  3、教师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。  活动结束:  

8、教师要求幼

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