二年级上册数学教案-3.3有多少点子北师大版.docx

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1、课题主备教师知识教与能力学过程与方目法情感标态度与价值观教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导基本环节导入新课（检查预习）上课班级副备教师上课时间通过计算点子的个数，初步用乘法解决问题，加深对乘法意义的理解。会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出同一个乘法算式。在数的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系。初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。初步学会用乘法解决简单的实际问题，进一步理解乘法的意义。多媒体观察、讨论、合作交流观察、讨论、合作交流教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教

2、学意图ppt一、复习旧知1、复习(把加法算式改写成乘法算式）学生认真思考，并口答。复习旧知P12+2+2+2=8+8=初学新课二、探索新知。1、说一说下面算式可以表示几个几相加。3×82×72、读出下面的乘法算式4×72×6学生独立思考，再集体交进一步理解乘法运P1流。算的意义（初步探究）第1页引导释疑（合作学习）基本环节拓展学习（深入探究）当堂检测（学习诊断）三、巩固练习1、完成练一练第1题做题时，先确定这副图的具体点数，再列乘法算式（分别要用两种方法在图上不是算式）。2、完成练一练第2题先让学生看图理解题意，

3、再根据题意分小组玩游戏，两人一组。说一说，摆一摆，乘法的意义列式计算。教师授课过程（教师活动）3、完成练一练第3题学生先看清图意，讨论题目意思，再让学生看算式说一说每个算式各表示几个几连加的和加法算式：乘法算式：4、完成练一练第4题先把情境图看清数清人数，再确定是几个几。并提出两个数学问题尝试解答。1、说一说下面算式可以表示几个几相加。5×84×72、读出下面的乘法算式4×63×6学生独立完成，再集体订正，并让学生说一说算式中的数字分别从哪来的。学生学习过程（学生活动）学生独立完成再集体订正。学生独立完成再集体订正。

4、进一步巩固乘法的意义，使学生明白：求几P2个相同加P3数的和的简便运算要用乘法。教学意图ppt进一步巩P4固乘法的P5意义进一步巩固乘法的P6意义第2页课堂四、全课总结：师：这节课上得可真开心，老师和大家一起认识了乘法。谁愿意来说一说这节课你学自由发言回顾新知P6小到了什么，有什么收获？与同桌说一说？结（梳理归纳）作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）1、完成课本的习题。有多少点子2、新概念的配套练习。教学反思第3页