二年级上册数学教案-5.1数松果北师大版.docx

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1、教学方案课题教学数松果1、结合具体情境，经历5的乘法口诀的编制过程。2、会应用5的乘法口诀进行乘法计算，并解决生活中简单的目标实际问题。重点教难点材教具分教法析学法初步掌握乘法口诀的归纳方法。编制5的乘法口诀的过程。挂图、口诀卡片创设情境法、引导法、合作交流法动手操作法、讨论法、练习法一、创设情境，激趣导入。同学们，秋天到了，小松鼠和妈妈来到了森林里采集松果，准备过冬，它们采了很多的松果，可是不知道到底采了多少？我知道咱们班的同学是最聪明能干的，你能帮助他们数一数吗？二、教学新课。1、数松果（出示松鼠数松果图）哪位同学能帮小松鼠数一数？教根据

2、同学口述：每堆有5个松果，在表格中板书。堆数1松果的个数5学那么两堆松果呢？x你是怎么算的？你们能继续将这个表格填完吗？同桌两个同学互相说一说。过汇报，填表。从这张表格中你们发现了什么？2.、5的乘法口诀的编写。你能把松果的个数用乘法算式计算出来吗？程板书：1个5是5，1×5＝5或5×1＝5。2个5是10，2×5＝10或5×2＝10。接下去写，你们会吗？请你们在本子上接着往下写，指名板演。集体订正。齐读所写的算式。有谁知道10×4的积是多少？独立计算，小组交流。教根据这些乘法算式，你还能算哪些乘法题？大家所说的这些算式都是根据黑板上这9个算式推算

3、出来的，让我们再第1页来察一下些算式，它都含有一个乘数5，了方便我用，我将些算式改成一句句的口，我来一句：一五得五。你能着下去？小一并分把它写出来。几个写要注意的。学齐读5的乘法口。给3分口。你是怎口的？有什么好的方法？3、找生活中5的乘法口。生活中和5的乘法口有关系的事情有很多，老把它成儿歌，你想听？一个小5个人，两个小10个人，三个小15个人，四个小20个人⋯⋯过你能出其它的儿歌？三、巩固。你用今天所学的口，解决。1、5的乘法口口算。2、填一填：P31第1。3、玩一玩，口令：P31第3。四、全小。今天你有什么收？五、作。、背有关5的乘法口

4、。六、板。程数松果（5的乘法口）1×5=5一五得五2×5=10二五一十3×5=15三五十五4×5=20四五二十5×5=25五五二十五5×6=30五六三十5×7=35五七三十五5×8=40五八四十5×9=45五九四十五教学反思第2页