二年级上册数学教案连加连减_人教新课标.docx

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1、《连加、连减》教学设计教学内容:教材第27页教学目的:1、加强学生对连加连减应用题的理解。2、学生掌握连加连减的式计算。3、让学生明白互助友爱的道理。教学重难点:使学生掌握应用题的多种解法和连加连减式计算方法。教学过程:一、复习旧知通过上一周的学习,我们学会了列竖式计算100以内两个数相加和相减。下面分小组计算并思考你用了什么已学的知识。23+38=61+29=90-28=62-42=二、创设情景探究新知1、教学连加课件出示:收南瓜大家看,南瓜丰收了。同学们在帮农民伯伯收南瓜,他们干得多起劲啊。你们想不想

2、也参加进来?但要先帮他们解决一个问第1页题?出示表格、问题。师:你看到了什么?从表中你看到了什么数量?(第一组28个,第二组34,第三组23个)你能帮他们解决问题吗?生独立完成。展示:说说怎么列式计算的。(先算什么,再算什么,可以依次列竖式,也可以用简便写法)让学生比较两种算法哪种更简便,优化算法。2、教学连减课件:运南瓜。你能观察到哪些信息?提出什么问题?生独立完成。交流算法:可以怎样计算?(1)85-40-26连减(2)先算一共运走多少个,40+26=66(个);再算还剩多少,85-66=19(个)重

3、点让学生说说连减是怎么计算的,先算什么,再算什么。第2页三、巩固练习1、做一做1题,生独立完成,集体订正。2、做一做2题,先独立口算,多找几个学生说说怎么口算的。3、数学小诊所,学生一起改改错。四、小结:这节课你有什么收获?五、板书设计:连加、连减28+34+23=85(个)85-40-26=19(个)三种竖式板演:学生板演计算方法:第3页

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