二年级下册美术教案大花瓶2岭南版.docx

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1、大花瓶教学设计1教学目标1、了解剪纸艺术，能用对折法剪出有装饰花纹的大花瓶。2、在探讨中理解和掌握对称式花瓶剪纸法和花纹的设计制作方法。3、增强民族自豪感，体验成功的快乐。2学情分析本课是二年级第二学期教材中的一节手工课。安排两个学习内容，一是感知中国陶瓷花瓶不但是实用的生活用品，也是独具特色的艺术品；二是运用简单的单色剪纸方法表现花瓶,让学生掌握对称剪纸的方法并剪出造型独特的大花瓶。3重点难点感知古陶瓷的审美价值,探讨对称剪纸和阴刻剪纸的方法，剪出有花纹图案、造型美观的大花瓶4教学过程活动1【导入】小故事导入[来源:学§科§网]小故事导入[来源:学§科§网]

2、【设计意图】师生间通过轻松的谈话、交流导入新课，以及多媒体课件的直观演示，充分调动学生对中国陶瓷的兴趣。师：同学们，这节课老师带来了一位朋友，你们看他是谁？小熊维尼为什么哭了呢？活动2【讲授】二、赏析、认识大花瓶【设计意图】通过讨论、交流，学生了解了花瓶的美和花瓶的结构特点，为下一步实现动手剪纸做了很好的铺垫。1、师：下面先让我们来欣赏花瓶图片，“你觉得哪个花瓶最美？它美在什么地方”？（PPT展示花瓶图片）师引导从外形、色彩及纹饰方面分析，根据学生的回答总结花瓶的美体现在：造型美、花纹美（板书）2、师：请你说说花瓶在生活中的作用？（生：饮食、盛水、炊煮、插花、

3、装饰等）师：花瓶还有实用、装饰美（板书装饰美）第1页[来源:ZXXK]3、你们知道它是怎么做的吗”？学生讨论，尝试回答。4、PPT师小结：“陶瓷是泥土制成胚后，经过高温烧制成的，它是种陶瓷艺术品。我国是世界上发明瓷器最早的国家，远在新石器时代，我们的祖先已创造出美观、实用的彩陶。瓷器的发明是我们中华民族勤劳、智慧的结晶。5、赏忻课本大花瓶师：PPT请看课本34页为我们介绍的中国古代陶瓷花瓶“五彩凤纹缕空瓶”和“磁州窑划花镂空瓶”请问这两个花瓶上面有什么花纹？师生：“五彩凤纹缕空瓷瓶”有凤凰、云纹、水纹、蝴蝶纹、五彩花果纹等、“磁州窑划花镂空瓶主要是花草纹（师从

4、造型、色彩及装饰方面分析）6、PPT再看看学生作品[来源:]师：找一找这些花瓶的外形和纹饰有什么共同的特点？花瓶的美还体现在（板书对称美）活动3【讲授】三、探讨花纹的形式美1、看一看、说一说[来源:学

5、科

6、网Z

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9、K]在学生作品中，你认为那个花瓶的花纹图案好看？好看在哪里？他们运用什么表现花纹？（感受具象美与抽象美）2、找一找，哪些地方有月牙形和锯齿形的花纹？（感受传统剪纸技法，点明阴刻剪纸）3、PPT师小结：月牙形和锯齿形这两种花纹是我国民间剪纸的传统技法，在剪纸中应用非常广泛。像这种剪去线条，靠周围的面来显示形象、神态的剪纸叫阴刻剪纸。活动4【练习】

10、四、创作与表现【设计意图】通过动手制作，提高了学生的动手能力和审美能力，使学生掌握了剪纸的方法，突破本科的教学重难点。发现、解决。想一想花瓶由哪些部分组成？PPT演示指名回答。（瓶口、瓶颈、瓶身和瓶脚）②拼摆游戏。用基本形拼摆出不同形状的花瓶。③谁能找出一个可以快速剪出对称形的花瓶的办法？（PPT课本步骤图）第2页2、师总结并课件出示步骤图(边讲边示范)。(1)要剪出左右相同的图案，就必须先把纸对折。(2)构思，在背面靠折线处设计半个花瓶的外形并进行装饰，注意图案间的连接。(3)剪出花纹，注意不能将花瓶剪断，剪后张开，如果对自己的作品不满意，那就合拢一下进行修

11、改。(4)在背面涂好胶水，轻轻将剪纸压在白纸上，再用一张白纸盖在上面，用手压严就可以了。重点提示：①要注意用剪刀安全。②画稿与剪纸时要注意线条的连接。③要注意环境卫生，养成良好的习惯。3、作业要求（PPT要求、对称剪纸概念）4、播放优美的古典音乐，学生在优美的音乐声中创作（课件出示步骤图），教师巡视指导，及时解决剪纸活动过程中的问题。活动5【作业】五、展示交流、拓展延伸【设计意图】以学生为主体对作品进行点评，有利于提高学生的欣赏、判断、概括的能力。学生优秀作品进行张贴展示，可以树立他们的自信心，使他们获得成就感，并提高学习兴趣。1、欣赏与评价：将学生部分较好的

12、作品在黑板上展示，请展示作品的学生自评，接着让学生之间互评，引导学生从造型美；花纹美；对称美；创意美这几方面进行评价。2、教师肯定学生的表现，并对学生作业进行简评。3、总结：这节课我们了解了剪纸艺术的历史、特点，学习了用对称的方法剪出有装饰花纹的大花瓶，希望大家创造出更好的作品来弘扬民间艺术，装扮我们的生活。4、课后延伸：欣赏套色剪纸作品，建议可以跟爸爸妈妈一起通过网上查资料或去图书馆、书店等方式了解剪纸的艺术。第3页