二年级下册语文教案语文园地三∣人教新课标.docx

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1、集体备课自主调整集体备课自主调整一、课题：语文园地三（第一课时）2、研（我研究，我快乐）（10分）二、学习目标：（1）小组合作观察发现。1.正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。（2）生在小组内相互说说。2.积累反义词，并借助反义词识字。（3）用生字和熟字分别组词。调整意见：教学重点：正确朗读词语，并能发现词语间的内在联系。3、展（我展示，我快乐）（10分）教学难点：积累反义词，并借助反义词识字。（1）说说在我的发现中发现了什么？三、教学过程：（2）指名认读“读读认认”中的字，并组词，练习说话。【温故知新】（4分）（3）小结识字方法：借助反义词识字。

2、（去掉破折号）1.我会读：照相照相机洒水洒水车集邮集邮册飞机飞机场调整意见：【巩固提升、检测反馈】2.我会填：宽—（）强—（）穷—（）胜—（）4、练（我练习，我快乐）（5分）调整意见：（1）火车（）游泳（）【导学释疑】衣服（）洗衣（）1、学（我学习，我快乐）（10分）（2）我会填。（1）学习我的发现：读小朋友的话说说你发现了什么？加—（）恶—（）贵—（）（2）读读认认：穷—（）胜—（）内—（）宽—窄恶—善内—外胜—败宽—（）弱—（）胖—（）贵—贱加—减强—弱穷—富[来源学_科_网Z_X_X_K]调整意见：调整意见：第1页集体备课自主调整集体备课自主调整

3、【盘点收获】（1分）【板书设计】语文园地三[作业设计]：窄强穷败1.我会填。善减贱内汽车—（）画画—（）珠宝—（）调整意见：化妆—（）服装—（）理发—（）2.我会填反义词。[教学反思]：薄—（）浓—（）明亮—（）幸福—（）热情—（）热闹—（）调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整第2页一、课题：语文园地三（第二课时）二、学习目标：1.正确搭配词语，积累词语。2.读背古诗，感受草原风光。教学重点：正确搭配词语，积累词语。教学难点：读背古诗，感受草原风光。【温故知新】（4分）1.我会填。明亮的（）繁华的（）川流不息的（）风光秀丽的（）2.我会填反义词。

4、高大—（）美丽—（）古老—（）明亮—（）调整意见：1．学（我学习，我快乐）（10分）（1）我会填。明亮的（）绚丽多彩的（）繁华的（）川流不息的（）茂密的（）风光秀丽的（）（2）出示古诗。敕勒歌敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊2．研（我研究，我快乐）（10分）（1）生在小组内练习填恰当的词语。（2）请生回忆所学课文，找出可以搭配的词语。（3）生在小组内练习读《敕勒歌》读：练习读古诗。画：画出节奏。解：了解大意。调整意见：3．展（我展示，我快乐）（10分）（1）指名试填词语。（2）各小组四号同学在所学过的课文中找出搭配的

5、词语。（3）指名生用多种形式读古诗。（齐读、赛读）（4）生在反复朗读、吟诵的基础上背诵古诗。（5）了解古诗内容，感受草原风光。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整第3页【巩固提升、检测反馈】【板书设计】语文园地三4、练（练一练，真快乐）（5分）敕勒歌（1）我会填。敕勒川，阴山下。天似穹庐，笼盖四野。安静的（）金碧辉煌的（）来[源学*科*网]天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。热情的（）五光十色的（）甜美的（）光彩夺目的（）（2）我会读，我会背《敕勒歌》。调整意见：调整意见：【教学反思】：【盘点收获】（1分）【作业设计】：1、我会填。热闹的（）茂密的（

6、）干净的（）美好的（）川流不息的（）光彩夺目的（）2、搜集并欣赏民歌《美丽的草原我的家》，体会诗的大意。调整意见：集体备课自主调整集体备课自主调整第4页一、课题：语文园地三（第三课时）2、研（我研讨，我快乐）（10分）二、学习目标：（1）小组合作并派代表向全班介绍自己的家乡，其他组可向介绍者提问或作补充。1、通过口语交际培养学生收集信息和口头表达能力。（2）学生在小组内学做“小记者”采访。把采访到的内容加以综合，2、词语接龙，丰富词汇。组成一段夸家乡的话写下来。教学重点：通过口语交际培养学生收集信息和口头表达能力。（3）小组以“祖国”为龙头，进行词语接

7、龙游戏，看哪组接得长。教学难点：词语接龙，丰富词汇。（4）说一说，你所知道的民族的生活习惯，并说说是怎样了解到的。[温故知新]（4分）（5）找一找，从地图上找到四个直辖市和两个特别行政区。调整意见：1、请学生背诵《敕勒川》。3、展（我展示，我快乐）（11分）2、展示收集民歌《美丽的草原我的家》。（1）各小组派一名代表在全班交流，说出自己收集到的有关家乡的调整意见：资料。[导学释疑]（2）每组同学把组内搜集到的有关家乡的资料由四号采访一号同学。1、学（我学习，我快乐）（8分）（3）说说自己听后所写的一段有关夸家乡的话。（1）口语交际《夸夸我的家乡》。（4

8、）小组举行词语接龙比赛，获胜者参加全班的擂台赛。（擂主得星可以学做“小记者”采访。也可以展示自