二年级语文《玲玲的画》教案.docx

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1、二年级语文《玲玲的画》教案一、猜谜引课题1、师：老师知道大家特别聪明，我想考考大家，能不能接受老师的挑战!生：能!师：在古时候，有一个小男孩，他动脑筋想办法，从水缸里救出了自己的小伙伴，还记得他的谁吗?生：司马光。师：还有一种鸟，它想办法喝到瓶子里的水，它是什么?生：乌鸦。师：这节课，老师再给大家介绍一位新朋友，她很可爱，是个爱动脑筋的孩子，你们想认识她吗?生：想!师：(出示头像1)她的名字叫玲玲，我们一起和玲玲打个招呼吧!一起喊喊玲玲的名字。生：玲玲。师：(出示“玲”)这个字就读“líng”，也是我们今天认识的第一个字，跟老师一起读。(指名读)“玲”多用于人名，第二个音读

2、轻声，来和老师一起读。玲玲!生：玲玲。师：你是怎么记住它的?生：左面一个王字旁，右边一个令。第1页：它有很多的兄弟呢?你能都是?生：、零、岭、⋯⋯2、：玲玲不明画了一手的好画呢!下面我就来学第25《玲玲的画》。(出示件)板。和老一起空和一遍(齐读)。二、初文，学字1、音范文，要求学生听准字音。：玲玲的画中藏了一个有趣的故事呢!咱一起来看看吧。我打开，先听音一遍文，大家要真听呦!生：真听。2、引学生自主文，一一画出不会的生字，并出自然段。：大家听得很真，从你的表情里，老可以看出，你很喜个故事，想不想自己?生：想!：同学，大声地朗文，1、遇上不的生字就停下来，教文下面的拼音宝宝

3、，或是同桌，2、完了就上自然段，3、想，篇文了一个什么故事呢?好了，大家开始吧。(巡，表学生的姿势)A：的生字宝宝想你，你想他?第2页生：想师：瞧，他们来了，好下面老师请小朋友们当下老师带读生字宝宝(出示带拼音的生字课件2)1、学生带读2、全班齐读3、老师强调平舌音、后鼻音B去掉拼音读(出示课件3)师：有拼音的生字你们都会读了，那么去掉拼音，你们还会读吗?生：会师：请看上大屏幕。1、开火车读2、男女分读3、全班齐读C读词语(出示课件4)师：同学们读的真好，如果这些生字宝宝找到了朋友你们还会读吗?生：会师：请同学们看上来。1、点名读2、分组读3、全班齐读第3页师：大家都会读了

4、词语，那么把这些词语送回到课文里相信你们会读的更棒!同学们一起说说这篇课文有几个自然段?生：10个。师：下面老师请5个小朋友来朗读课文。生：学生分段朗读课文。三、感悟、品析课文1、师：现在大家知道了吧，玲玲画的是什么?生：我家的一角。师：你从哪知道的?。生：指名读第一自然段。师：(课件出示5：玲玲的画)看，这就是玲玲画的《我家的一角》。谁还想读读下面的话?(出示段落课件出示6)。生：指名读。师：(理解“端详”)，大家想一想，“端详”是什么意思呢?生：(指名说)仔仔细细、认认真真地看。师：这个词里还藏着一个谜语呢?老师说，你们猜：小羊开口说话了!生：详。师：(认读“详”)这个

5、字就读“xiáng”，大家一起读。(指名读)它是由那两部分组成的?第4页生：左一个言字旁，右一个羊。：在大家也来当玲玲，也意地端着自己的画。生：做端画的姿。：里有两个字，个字就“fú”，跟老一起。(分排)它是由几部分成的?生：左是巾，右是一口田。：咱以前学的哪些字含有右半部分?生：副、福、蝠、富⋯⋯：“幅”是个量，能它找朋友?生：一幅画、几幅⋯⋯：有个字，想和我大家面呢?个字“jiǎng”，一起。(指名)：能帮它找朋友?生：励、品、抽、状⋯⋯：能用喜的句?生：状。我得了一状。⋯⋯：咱把三个字宝宝了，再把它放回句子里，能准确、流利地一遍啊?(指名)：玲玲的画多漂亮啊，明天就要

6、参加了，她的心情是怎的?生：高。：咱着高的心情在一遍。(一遍)2、(1)出示第二幅可件7第5页：多漂亮的一幅画呀，可惜呀，画怎么啦?生：(察)幅画弄了。：快从文中找出来。生：指名自然段。：(件出示句子8)想段。(指名)(学“叭、”)：个字怎么?(字卡“叭”)生：bā.(指名、男女生)：你是怎么住它的?生：左一个口字旁，右一个八。：叭，是个声，就是用来模声音的。比如黑板擦掉到地上出的声音——叭。在生活中，像的有很多，你能?生：流水声——，春雨声——沙沙沙，敲声——当当当⋯⋯：有个字(脏)什么?生：zāng：跟老一起。(指名、分)：，左是个月，右是个庄。能它?生：弄、了、衣服、

7、兮兮⋯⋯：个字zàng，它是个多音字，心。跟老，，弄。生：，弄。第6页师：脏，心脏。生：脏，心脏。师：同学们，指一下自己的心脏在什么地方?生：生抚摸自己的心脏。师：(师也抚摸心脏)在你胸前的左侧。明天要参加评奖的画，现在弄脏了，玲玲现在的心情又是什么样的?生：伤心、难过。师：谁能带着伤心、难过的语气再读一读?生：指名读。(2)师：这就奇怪了，这么一张弄脏了的画怎么能得一等奖呢?快从课文中找一找。生：(指名读段。)师：玲玲画了一只小花狗。(出示图小花狗9)师：玲玲是怎么想到画小花狗的呢?生:爸爸让她画点什么，玲玲就画