五年级下册英语教案Unit2Myfavouriteseason人教.docx

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1、2、运用句型:教学难点:1、听说认读五个单词及拼写:1、能够听、说、读、写单词:2、能够听说认读,并使用句型:际情况回答。教学重点:Unit2MyFavouriteSeasonALet’learn第一课时教学设计教学构想“四季”这个题材的可塑范围较广,是学生经常接触到的东西。学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备,教师应该帮助学生建立前后知识的关联,构建系统的知识框架。学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上,学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求,这正是他们遇到的难题之一。

2、因此,教师应针对该难点,分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动,激发并满足学生获取知识的欲望。学生情况说明本单元围绕“season”展开话题,要求学生掌握四个季节的词汇,能用句型表述对季节的喜好,在此基础上简单描述对季节喜好的原因。本单元教学重点在于询问并回答彼此最喜爱的季节并简单阐述原因。话题与学生生活联系紧密,学习内容与PEPBook4中描述天气的形容词有所呼应。教学时应充分利用这两点,以旧知滚动新知,结合学生生活实际激发学习兴趣。教学详案教学目标:season,spring,summer,fall,winter

3、。Whichseasondoyoulikebest?提问,并能够根据实season,spring,summer,fall,winter。Whichseasondoyoulikebest?进行问答。1、单词summer和season的拼写。第1页2、对“Whichseasondoyoulikebest?的正确”回答。教学过程:一、热身、复习(Warm-up/)1.Freetalking2.Warmup:(1)Let‘schant:Berr,it’scold.It’scoldoutside.Putonahat.3.Brai

4、nstormWhat‘syourfavoritecolour/fruit/weather/food?二、呈现新课(Presentation/Practice)(1)教授新词season.接着Brainstorm问学生:What’syourfavouriteseason?引出season这个单词并进行教学。(2)教师用ppt导出几幅有关春天的图片,T:Look!Herearesomebeautifulpictures.Theleavesaregreennow.Theflowersareblooming.Whatseaso

5、nisitnow?呈现单词spring教学spring,学生跟读,并根据生活经验对spring的天气特征进行描述,如:Springiswarm.再次呈现一幅有关春天的图片,让学生根据图片编一个chant.(3)用Springisgone.Whichseasonwillcome?来引出Summer并进行教学。(4)用Summerisgone.Whichseasonwillcome?继续引出Autumn和fall.并对Autumn和fall的区别进行讲解。用PPT呈现autumn的一些图,对Autumn的天气和颜色进行描述

6、。第2页(5)用Autumnisgone.Whichseasonwillcome?引出winter,并对winter的天气进行探讨和根据图片新编chant.(6)用ppt呈现堆雪人的图,T:Ilikewinterbest.Icanmakeasnowrabbitinwinter.Boysandgirls,howaboutyou?Whichseasondoyoulikebest?后教学句型Whichseasondoyoulikebest?(7)播放ALet’slearn的录音,学生跟读。三、Consolidation(拓展

7、延伸).1.和同桌讨论Whichseasondoyoulikebestandwhy?3分钟后请同学回答。2.Makeasurvey.四人一组了解同学都喜欢什么季节。要求用“Whichseasondoyoulikebest?/What’syourfavouriteseason?提问(解释”favourite的中文意思)。Namespringsummerfallwinter四、Homework.1.听读Unit2PartA,抄写四会单词6遍。2.Tellmeyourfavourtieseasonanddrawapictur

8、eoftheseason.第3页要求用句子回答:Myfavouriteseasonis⋯⋯板:Unit2MyfavouriteseasonALet’slearnSeasonspringsummerautumnfallwinterWhichseasondoyoulikebest?第4页

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