《加一加》教案(西师大版小学语文一年级上册).docx

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1、加一加教学目1认识10个生字，学写5个字，在探究字的律的程中，初步感受字的有趣，生喜字的感情。2正确、流利地朗短句，初步了解字加一笔可成新字的构字律，形成初步的自学生字的能力。3了解字的架构、笔、笔画，初步感知字的形体美，学着正确、工整地写字。教学重、点1认识10个生字，会写5个生字，感知字构成的律。2正确区分生字的音、字。安排1课时教学程一、激趣入，初步感知字形1出示“日”字，：孩子，你得个老朋友?2今天“日”要表演一个小魔，个魔的名字叫“加一加”。3板，。4想知道“日”字加什么?看!老用活卡片成“旦”、“”。好玩?在几个

2、同学上台一，并出自己是怎的。5其余学生，用准好的生字卡片和三个笔画一，一。二、拼文，寓于，自主字个游有趣?看看文里些字念什么。1学生自主学，借助拼音自文，完后画出生字，反复拼，抽生把画出的字念出来。2媒体展示音的生字，小老教，小开火。3展示去掉音的生字，，男、女生分。4孩子性真好，在我来做“小猫”的游，能帮助小猫准“生字小”，上来的条小就送他。三、疑文，掌握字音字只加一笔，就出了么多的字，而且模有点像，那它的音、意思相同?1学生上的，4人小交流，每抽一名起来，适点。2媒体展示。(1)“甲虫”、“甲”、“甲板”、“厂”、“灯”

3、的片。(2)“小在天空，儿在水中游”，理解“自由”。3引学生用“由于”一句，也可以用接句的形式来体会。(如：由于她生病了，所以不能⋯⋯)四、朗读短文，明确构字规律1小结方法：一个“日”字加上一笔就变出了这么多个形不同、音不同、义不同的汉字，大家觉得汉字有趣吗?齐读书上短句。2学了这课，你们知道本课的生字是怎样来的吗?引导学生说出构字规律。3读短文，配上动作，边拍手边朗读短文。五、自主探究，指导写字下面我们还要学会正确书写这5个字。1媒体展示：厂、于、车、旧、虫。让学生欣赏汉字的形体美。2媒体展示这5个生字的笔顺，提出要求：专

4、心看，看谁能最先记住这5个生字的写法。3合作学习：讨论怎样记住这5个生字?把你记住的字在小组内说一说，培养学生积极参与、主动学习的意识。4抽生说：你觉得哪个字最难记?请小老师解答。5汉字朋友都很美，我们要尽量把它们写漂亮，让学生通过自己观察，说出这5个生字在田字格中的位置，媒体展示重点笔画：“虫”中间的一竖写在竖中线上，第五画是“提”。6想试一试吗?看书上的描描写写，每个字描一个，写一个。7写完后比一比，在最好的字下画“△”，师生共同赏评。8自主练字：把你想写的字再写写，培养自主写字的兴趣。91011