(语文S版)三年级语文上册《吹泡泡》教案.docx

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1、吹泡泡教学目标1．能仔察吹泡泡的程，并能想象吹出来的泡泡像什么，会到哪里去。2．能按序用“先⋯⋯接着⋯⋯最后⋯⋯”的句式以及“有的⋯⋯有的⋯⋯有的⋯⋯”句式一段的：教学时间：l。课前准备：肥皂水、吸管、件。教学过程：一、人新。小朋友看她在做什么？听听她在什么？（儿歌）我有一瓶泡泡水，天天和我一起玩。只要一吹它，天都是小泡泡。怎么吹出来的呢？看懂了，来。二、学会吹泡泡的方法指名。（先把吸管放到肥皂水里蘸一下，再把吸管的另一端放到嘴里，接着的一吹，泡泡就从吸管的另一端出来了。）板：先再接着：得真棒！一步一步非常清楚。你上来一做，一再。也

2、能像他一，希望你能得更好。（下的小朋友听得有点糊涂了，不知道到底怎么做。你能帮他清楚？把你吹泡泡的方法教你的同桌（同桌互）。会的老要他上来做。指名3-4人。三、践体1.在我4人小里流，一个一个，其他同学他的不。每个人都要。2.会吹了？那么我就来比一比吹出来的泡泡最好看，最特好不好?先在4人小里比，出最棒的全班比。所以你要看仔了，吹得最好看，最奇特(生尽情地玩，并配上快的音)1．在快的音声中吹泡泡，察吹出来的泡泡像什么。板想2．全班推荐或自我推荐，出得好就他来吹。（你想推荐，他吹得好在那里？）第1页自己吹得好的，你吹出了怎的泡泡，是怎

3、吹出来的？我吹出来的泡泡⋯⋯在学生回答的基上出示：有的像彩色的气球、有的像透明的大玻璃球、有的像个大彩球、有的像一串透明的葡萄慢悠悠地、地、慢慢地等。(板：有的像⋯⋯有的像⋯⋯有的像⋯⋯)板有的有的有的评议(分四人小——指名——适当)地吹、慢慢地吹、小心地吹、小心翼翼地吹：五六色、五光十色、花花、又大又、大大小小。3.想象好多漂亮的泡泡啊，去哪儿了，干什么去了？四、整体。：今天真开心，你能把我才吹的程和想的起来？(自由——指名——)的真好，小朋友回去后把它写下来，行？第2页