《失去的一天》教案(三).docx

《《失去的一天》教案(三).docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《失去的一天》教学设计教学目标1．用自己喜欢的方法学习生字，理解“绿荫如盖”、“羞愧”、“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2．抓住重点词句体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3．正确、流利、有感情地朗读课文，在读中养成积累语言的习惯。教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备生收集有关珍惜时间的谚语、名言。教学过程一、谈话引入，激发兴趣1．请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？这一天有意义吗?2．想知道佩佳是怎么过一天的吗？让我们一起走进课文《失去的一天》看看吧！二、自读课

2、文，读通读顺。1．自由小声地读课文，注意读准字音，读通句子。2．出示课件，检查学生认读本课生字、新词的情况。绿荫如盖羞愧垂涎欲滴翻耕砌砖游手好闲麦茬地三、研读课文，习得方法1．同学们对字词掌握得不错，现在，请同学们再次快速地读课文，读懂文章讲一件什么事。有同学能讲一讲课文的主要内容吗？2．板书“游手好闲”①有谁知道这个词的意思？（游荡成性，不爱劳动。）课文中是说谁游手好闲？（佩佳）②文1——4段，勾画出佩佳在一天里做了些什么的句子或。③生。（板：睡、坐、吃、玩）小：他一天什么事也没做，只是吃、睡、

3、玩，就是——游手好。④好部分文，通来表佩佳“游手好”。3．出示“羞愧”①“羞愧”的意思。②佩佳什么羞愧得不敢看的眼睛？③文有一描写佩佳羞愧的心情的句子，用勾画出来。从“低下”个作你体会到什么？④是怎帮助佩佳自己的的？小合作学，从文中概括出答案完成填空。着佩佳先去看，再去看，然后去看，最后去看了，些都是人一天中的收。最后，佩佳醒悟了？最后一段。此的佩佳心里会想些什么？生回答。（板：明白道理）同的一天，人的一天是——（忙碌的、充的、收的、精彩的⋯⋯）而于佩佳来是怎的一天？（毫无意的、游手好的⋯

4、⋯）假如可以倒流，佩佳肯定不会度一天，但是永不会倒流，失去的一天再也不会回来了。4．文。在，我拿起，再次我走文，四、拓展升1．佩佳在明白了什么叫做“失去的一天”，你知道什么叫做“失去的一天”？2．你有像佩佳的“失去的一天”？可以一句或几句来一，也可以用自己的，看看在你身上有没有生“失去的一天”的事。四、感悟，后拓展同学们，今天学了《失去的一天》这则故事后，给你有着怎样的启迪呢？能不能用一句话来鞭策自己呢？课前，不少同学收集了珍惜时间的名言、谚语，现在正是个让大家学习的好时机，上来展示一下。