《春雨沙沙》教学设计.docx

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1、《春雨沙沙》教学设计学习目标：1、认识提土旁;认识生字9个;描写4个左窄又宽的字。2、积累9个词语。3、正确朗读课文。1、体会春雨中乡村的迷人景象。重点和难点：1、能运用多种方法识记本课生字新词。2、体会春雨中乡村的迷人景象。教学过程：1、猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见。2、出示课题：3、春雨沙沙(齐读课题)一、整体反猜谜引入，出示课题二、之，学习生字1、沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下?出示：这是一幅美丽的春天图画：()。2、听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。3、根

2、据学生回答，出示生字。4、学习本课9个生字。(1)小组合作学习生字，巧记生字。第1页(2)全班交流记字方法。(3)指导书空：织、坡、播、植三、朗读课文，了解内容1、借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准字音。2、指名分解读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。3、交流并出示第2小节。(1)学生自由读这一小节，朗读时注意读正确，并能按标点正确停顿。(2)多种形式朗读。(3)师生评价。(4)指导学生读好这一节。尤其是春天如画这句句子，可以引导学生相像，然后再读出感受。4、朗读全文。四、说话训练，拓展延伸你知道

3、春天还有那些迷人的景象吗?1、小组讨论。2、全班交流。五、复习字词句，巩固练习1、读生字游戏：你点我读难不倒2、部首妈妈找孩子;积累提手旁的字。3、读句子：第2页(1)春雨沙沙，春雨沙沙......沙沙的春雨，像千万条丝线飘下......(2)穿梭的燕子衔着雨丝，织出一幅美丽的春天图画：绿的，是柳叶，红的，是桃花。4、复习织、坡、播、植4个生字的笔顺。5、描摹生字织、坡、播、植。第3页