2019年高考地理一专项考场演练6.docx

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1、2019年高考地理一专项考场演练6注意事项：认真阅读理解，结合历年的真题，总结经验，查找不足！重在审题，多思考，多理解！无论是单选、多选还是论述题，最重要的就是看清题意。在论述题中，问题大多具有委婉性，尤其是历年真题部分，在给考生较大发挥空间的同时也大大增加了考试难度。考生要认真阅读题目中提供的有限材料，明确考察要点，最大限度的挖掘材料中的有效信息，建议考生答题时用笔将重点勾画出来，方便反复细读。只有经过仔细推敲，揣摩命题老师的意图，积极联想知识点，分析答题角度，才能够将考点锁定，明确题意。【一】选择题浅层地能主要指地球浅层地表数百米内的土壤砂石和地下水所

2、蕴藏的低温热能。据专家测量，我国近百米内的土壤每年可采集的低温能量达1.5万亿千瓦，是我国目前发电装机容量4亿千瓦的3750倍，而百米内地下水每年可采集的低温能量也有2亿千瓦。由于储量大，分布普遍，被喻为“绿色聚宝盆”。据此回答以下2题。1、浅层地能存在的内部圈层是()A、地壳B、地幔C、地核D、软流层2、浅层地能的主要来源最可能是A、太阳辐射B、地面辐射C、大气辐射D、地球内部()地震波在不同媒介中传播速度是不同的，科学家们利用这一原理探究地球内部结构。此完成以下2题。3、地震波在地球内部传播时，科学家们发现在距离地面大约2900千米处横波完全消失，波

3、的传播速度突然下降，这说明了()A、地球内部存在着岩浆据纵B、该深度上下层的温度变化明显C、大陆地壳与大洋地壳的厚度不同D、该深度上下层的物质组成存在很大的差异读某地等高线示意图(单位：米)，回答以下3题。4、图中河流的流向为()A.先向北，再向东北B.先向南，再向东南C.先向东北，再向西北D.先向东南，再向西南5、图中陡崖的相对高度可能是()A.150米B.199米C.278米D.400米6、既能看到甲村又能看到乙村的地点是()A.①B.②C.③D.④完成以下3题。7、形成河口三角洲的外力作用是()A、流水搬运B、海浪堆积C、流水堆积D、洋流搬运8、

4、以下地貌中，与该河口三角洲形成原因相同的是()A、黄土高原的沟壑B、台湾岛C、华北平原D、喀斯特地貌下图为四个气象观测站所记录的气象资料，图中的符号代表各站每月的气温和降水量。读图回答以下3题。9、图中四个观测站年降水量最小的()A.甲B.乙C.丙D.丁10、乙观测站的气候类型可能为()A.温带大陆性气候B.温带海洋性气候C.温带季风气候D.地中海气候11、丁观测站所在地山上有终年积雪，雪线高度可能为()A.1500米B.2000米C.3200米D.4500米12、我国南极中山站的五星红旗常年是A、向东飘扬B、向西飘扬C、向南飘扬D、向北飘扬13、关于下图

5、的表达，正确的选项是A、为暖锋天气示意图B、为冷锋天气示意图C、锋面过境前，甲地气温较低、刮风下雨D、此时甲地为狂风暴雨天气14、我国北方广大地区“秋高气爽”的天气，是以下哪个因素影响的结果A、冷锋B、暖锋C、气旋D、反气旋15、以下关于气旋与反气旋的表达，正确的选项是A、它们都是影响气候变化的重要气候系统B、同一半球的气旋与反气旋水平气流方向相同C、我国冬、夏季受反气旋影响的天气特点相同D、温带多雨带气旋活动频繁，多气旋雨【二】填空题16、大约在4000万年前，青藏高原从海底开始隆起。经过漫长的地质年代缓慢抬升，今天青藏高原平均海拔已高达4500多米，形

6、成独特的高原自然景观。其要素之间的关系可用下图表示。据图回答以下问题。(1)按相关关系将以下序号填在框图中相应的位置上。①太阳辐射强②气温低③空气稀薄(2)组成地理环境的各地理要素具有“牵一发而动全身”的特点。在青藏高原地区，其“牵一发”是指什么？(3)据图简述青藏高原地理环境的演化过程。17、下图为“经纬网和晨昏线图”，图中阴影部分表示黑夜，读图回答以下〔1〕甲、乙、丙三幅图中，表示春分日晨昏线与经线关系的是图___________，表示夏至日晨昏线与经线关系的是图_________；表示冬至日晨昏线与经线关系的是图___________〔2〕据图分析，

7、北京时间为___________〔3〕甲、乙、丙三幅图中，20°N比20°S白昼长的是___________图，20°N比20°S白昼短的是___________图。答案【一】选择题1、A2、A3、D4、D5、C6、B7、C8、C9、D10、B11、D12、B13、A14、D15、A【二】填空题16、(1)自上而下分别是：②③①。(2)地壳隆起，海拔不断升高。(3)随着印度洋板块北移，青藏高原地壳不断隆起，海拔不断升高(地势高)，气候逐步寒冷、干燥，终年气温低，多冰川；土壤贫瘠，多冻土；植被为高寒草甸草原；以食草、抵御寒冷能力强的动物为主，如牦牛。17、解

8、析：〔1〕春秋分日时，晨昏线与经线重合，夏至日、冬至日时晨昏线与经