七年级政治上册第一单元走进中学单元测试题湘教版.docx

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1、湘师版七年级思想品德第一单元达标测试卷班：姓名：分：一、点存：（一）（下列各中只有一个是最符合意的，将正确的代填入到后的括号中。）1、初中生心理上最大的特点就是于半成熟期，美国心理学家霍林沃斯把青少年的一时期的心理称“心理断乳期”，下列属于一心理象的有⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、把父母的心教看作是没完没了的叨，自己好象什么都懂，渴望独立B、有逆反心理，也有新精神C、善于理人关系，于人交往D、保持与父母的沟通，主与家人交流2、中学被誉人生展的“黄金期”，是因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、中学生在心理展上于“断乳期”B、中学段学的文化知最有用C、中学段是人身体、智力育、行和性格初步形成、知

2、增的关期D、中学段是人由家庭和学校走向社会的渡段3、新学期开始，学校和老会提出一个的——是了什么？下面几种回答，你最欣的是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、了家父而B、了光耀楣而C、了明礼而D、了自已的成和社会的需要4、跨入中学后，同学往往开始留意自己的打扮和内心感受，开始在意老、家和同伴自己的看法与价。明初中段的你⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、自己的缺点有了清醒的B、特希望人看重和抬高自己C、个人的自我意开始大大增D、已懂得客公正地价自己5、球王利一生在大小比中球无数，有人他：“哪个球踢的最好？”他回答：“下一个。”个事例告⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）

3、不要好高，心太大B、球王利非常虚慎C、一个人要不断超越自我的勇气和决心D、球王利有种不服的精神16、“没有最好，只有更好”，明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）世上根本就没有真正“好”的事物B、“好”事物只是的C、人追求的目没有最高，只有更高D、“超越自我”就达到了最高境界7、当我入考感到，可以反复提醒自己：“沉住气，，会考好的。”种情的方法是属于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、理智控制B、改C、合理宣泄D、理性升8、我国古代思想家老子，一个人能他人，是智慧的表；能自己才是真正的明，“自知”比知人更可。后来人从中引出了“人有自知之明”的古明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（

4、）A、正确和价自己，能促自我整，促自身健康展B、和价自我，最重要的是要善于和正自己的弱点和缺陷C、要善于美化自己的外在形象，人以好感D、正确和价自己，要着重看到自己的点，以增自信心9、“天生我材必有用”、“我能行，我成功”，是一种⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、狂妄自大的表B、自尊自信的表C、胆小怕事的表D、自卑、懦弱的表10、把快告人，一份快就成两份，把自己的愁告朋友，一份愁就成半份。句明情的方法是属于⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、移注意B、学会用理智控制C、理性升D、合理宣泄11、情是人内心世界的晴雨表，其表丰富多彩。心理学上一般把情分如表示的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、度情表与适度情表B、

5、失常情表与适度情表C、健康情与度情D、健康情与不良情（二）多（下列各中，至少有两个是符合意的，将正确的代填入后括号中。）12、蒙要参加一次，他此心事重重，坐卧不安。因他老思忖着：“天哪！到2候万一我不好，可是要集体啊！不行，到候我肯定会。”你他控不良情可以运用的有效方法是⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）移注意力，不要老是去想着B、合理宣泄一下自己的情运用理智的力量，告自己越越糟糕D、干脆不去思考的事情13、下列一中，属于描写“怒”种情的有⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、气汹汹B、腔怒火C、大惊失色D、羞成怒14、初中生的情容易受到外界的干，有人形容初中学生的情化：情高起来，像火山爆一，不可；情低落，

6、又像泄了气的皮球一，没有一点。初中生具有的情特点具有⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、不定性B、烈性C、失控性（自制力差）D、依性15、一位著名的教育家提出：“只有当青少年学会不留心察周世界，而且留心察自己本身，不努力周的事物和象，而且努力自己的内心世界，把他的精神力量用到使自己本身得更好、更完美的候，他才能成一个真正的人。”段明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）A、正确自己十分重要B、正确和价自己有利于看到自身的和不足C、周世界比自已更重要D、一个健全的人格心理包括自己的正确和价16、美国著名球星丹曾价自己：“我曾希望自己能做到完美，即使我心里清楚，没有人能达到完美的境界。⋯⋯但我

7、知道，我永不可能达到自己所想象的那种完美。”。但丹没有放弃完美的追求，他的刻苦，他成当今世界上一名当之无愧的巨星。丹的事例告我⋯⋯⋯⋯（）A、世界上没有完美，因而没有必要完美的追求B、生活中没有十全十美的人，事物的展也是没有最好，只有更好C、追求完美，是自己的一种超越，是追求步和更大成功的表D、追求完美，是由“旧我”向“新我”化的程17、自我有着很大的展空。自己的潜能，是取得成功的重要条件。如何掘自己的潜能呢？⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯（）3A、常予自己极的暗示，提高自