(人教版)九年级上学期化学教案第六单元碳和碳的氧化物课题2二氧化碳制取的研究.docx

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1、课题2二氧化碳制取的研究本课题主要研究实验室中如何制取二氧化碳。教材首先给出了实验室中制取二氧化碳的化学反应原理，然后采用活动与探究的方式来研究实验室中制取二氧化碳的装置，这是本课题的教学重点和难点。教材首先给出了确定气体发生装置和收集装置的因素，然后让学生从反应物的状态、反应条件、气体密度与空气密度的大小比较和是否与水反应等方面来比较实验室中制取二氧化碳和氧气的异同。在此基础上，给出了一些仪器，由学生自己来组装制取二氧化碳的装置。最后，教材给出了制取二氧化碳的一种装置，并在“学完本课题你应该知道”中总结了实验室中制取气体的思路和方法。课题二氧化

2、碳制取的研究课型新授课1.通过分析氧气的实验室制法，讨论实验室制取气体的一般设计思路。2.根据实验室内制取气体的一般设计思路进行二氧化碳制取的探究实知识与验。技能3.通过探究实验初步掌握实验室制取二氧化碳的原理、装置和操作。4.了解二氧化碳的部分物理性质，学会收集、检验和验满二氧化碳的方法。教学1.使学生初步认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进目标过程与行探究活动。用科学的方法去推理、分析、解决实际问题。方法2.通过探究实验培养学生主动与他人进行交流和讨论，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习模式。1.增强学生对自然界中化学现象的探究

3、欲。能从探究活动中获得情感、态成功的喜悦，增强学习化学的兴趣。度与价2.培养学生的合作意识及勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践值观的科学精神。教学探究实验室制取二氧化碳的原理和实验装置，并利用设计装置制取二氧化碳。重点教学实验室制取二氧化碳装置的设计思路。难点仪器：锥形瓶（或广口瓶、大试管）、长颈漏斗，带导管的双孔塞、集气瓶、教具玻璃片、导气管等。准备药品：大理石（或石灰石）、碳酸钠溶液、稀盐酸、稀硫酸溶液。教具：多媒体电脑平台和PPT课件。备课笔记课前1.实验室制取CO2常选用石灰石或大理石和稀盐酸，其反应原理是预习CaCO3+2HClCaCl

4、2+H2O+CO2↑。2.发生装置的确定取决空气法收集，是因为二氧化3.CO2的检验与验满：检燃着的木条放在集气瓶口。［设问］在课题1中我新课可以生成二氧化碳，在实验导入［提问］请同学们讨论总实验室制取二氧化碳的思路［总结］实验室制取气体应条件；选择合适的实验装知识点一、实验室制取1.二氧化碳的性质信息①在标准状况下，二氧②把燃着的木条插入盛③打开汽水瓶盖可以看能”）且二氧化碳能与水反应④人向澄清石灰水中吹中的氢氧化钙［Ca(OH)2］进2.发生装置和收集装置行［教师活动］（1）结合新择依据：（投影）课①发生装置的选择依据固体，反应条件需要加热

5、，液体，反应条件不需要加热备课笔记课外拓展：工业上，通过高温煅烧石灰石的方法制取二氧化碳。高温CaCO3CaO+CO2↑第1页②收集装置的选择依据：气体的水溶性、气体的密度。a.排水集气法：适用于难溶于水或不易溶于水且不与水发生化学反应的气体。此法收集的气体较为纯净；当有气泡从水槽中冒出时，表明气体收集已满(如图3所示)。b.向上排空气集气法：适用于相同状况下，密度比空气大且不与空气中成分反应的气体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶瓶底处，便于将集气瓶内的空气排尽。同时，应在集气瓶的瓶口处盖上玻璃片，以便稳定气流。此法收集的气体较为干燥，但纯度

6、较差；需要验满(如图4所示)。进c.向下排空气集气法：适用于相同状况下，密度比空气小且不与空气中成分反应的气体。操作时应注意将导管口伸到接近集气瓶瓶底处，便于将集气瓶内的行空气排尽。此法收集的气体较为干燥，但纯度较差；需要验满(如图5所示)。新（2）指导学生结合上述提供信息及所讲知识完成教材P114中的表：二氧化课碳和氧气的实验室制取及相关性质比较。［学生活动］（1）交流讨论：根据上述信息分析，制取二氧化碳和氧气的发生装置和收集装置有什么不同？（2）实验探究：结合上述反应原理和教材提供的仪器，设计制取二氧化碳的装置，并与同学讨论、交流，分析各自设

7、计的装置的优缺点。（也可选用其他仪器、自制仪器或代用品）［共同总结］总结学生讨论、设计实验装置的成果：（投影）发生装置：发生装置要根据反应物的状态和反应条件来确定。由于反应物是块状的大理石或石灰石与稀盐酸反应，且反应不需要加热，生成的CO2难溶于酸，因此CO2的发生装置可设计为如图6所示（或其他类似装置，如容器用平底烧瓶也可）。［思考］长颈漏斗为什么要插入液面下？能不能用普通漏斗代替长颈漏斗？备课笔记方法总结：判断一种气体的密度比空气大还是小的方法是：空气的平均相对分子质量约为29，如果某气体的相对分子质量大于29，则这种气体的密度比空气的大；

8、如果某气体的相对分子质量小于29，则这种气体的密度比空气的小。［回答］起液封作用，难达到液封要求，因此，不根据CO2的性质来确定．因用向