2020_2021学年八年级物理上册2.4噪声的危害和控制教案新版新人教版.doc

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1、第4节　噪声的危害和控制【教学目标】知识与技能:1.了解噪声的定义、来源、等级及危害。2.知道控制噪声的途径,增强环境保护的意识。过程与方法:通过体验和观察,了解控制噪声的途径情感态度与价值观:通过学习,培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识。【教学重难点】重点:噪声控制的途径难点:噪声的危害以及提高学生的环保意识【教法与学法】教法:利用课件、视频资料,学习噪声的相关知识,通过学生的亲身体验,知道噪声的危害学法:分组讨论法、阅读法【知识点梳理】1.噪声的定义；2.噪声的等级及危害；3.控制噪声的方式及措施。【思维框架】【课前

2、准备】关于噪声的视频资料、闹钟、纸盒一、引入新课-6-教师用多媒体播放两个音频（乐音和噪声）。听音乐的时候大家很享受、陶醉，而听到噪声时很多学生不自主地捂住耳朵。由此引入课题：第一段优美的音乐大家都很喜欢，那么这种声音叫做什么？——乐音。而第二段杂乱的声音令大家心烦意乱，不愿意听。这种声音叫做什么？——噪声。为什么两段声音给大家的感受却截然不同呢？它们分别是怎样产生的呢？噪声有哪些危害？我们又该如何控制噪声呢？今天我们一起来探究噪声的危害和控制。二、噪声的定义（1）引导学生自学课本P42，从物理学角度和环境保护角度理解噪声的定义，找出

3、乐音和噪声定义、波形的不同。（2）教师总结学生的分析结果，得出噪声的定义：a.物理学角度：发声体做无规则振动而发出的声音。b.环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的一切声音都叫做噪声。c.噪声和乐音的波形图乐音波形图噪声波形图d.噪声与乐音的区别和联系：①噪声是发声体无规则振动产生的，乐音是发声体有规则振动产生的；②有时乐音可能是噪声，但噪声不可能变为乐音。例题1.从波形上看，如图哪个是噪声的波形图（　）-6-三、噪声的等级及危害[阅读课本]P43“噪声强弱的等级和噪声的危害”[思考]既然

4、噪声的来源那么多,且噪声有强有弱,那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？[提示]人们以分贝为单位表示声音强弱的等级,符号是dB。声音强弱等级：0dB是刚能听到的最微弱的声音；30-40dB是较为理想的安静环境；为保证休息和睡眠噪声不超过50dB；为保证工作和学习噪声不能超过70dB；为了保护听力应控制噪声不超过90dB；注意：分贝（dB）是响度（声音强度）的单位；0dB是人耳能听到的最微弱的声音，而不是没有声音。学生朗读：噪声的定义：①物理学角度：发声体做无规则振动而发出的声音。②环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、

5、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的一切声音都叫做噪声。噪声与乐音的区别和联系：①噪声是发声体无规则振动产生的，乐音是发声体有规则振动产生的；②有时乐音可能是噪声，但噪声不可能变为乐音。声音强度的单位是分贝（dB），0dB是刚能听到的最微弱的声音；30-40dB是较为理想的安静环境；为保证休息和睡眠噪声不超过50dB；为保证工作和学习噪声不能超过70dB；为了保护听力应控制噪声不超过90dB；设计思路：学生朗读2遍，需要重点记忆的内容，学生在课本上勾画下来，书上都有，然后学生进行记忆，抽查记忆情况。-6-四、噪声的控制我们

6、从声音产生和传播的角度来进行寻找控制噪声的方式与措施方式1：从声源处减弱：措施：给机动车加消声器；把电动机密封；禁止鸣笛、关闭手机……方式2：从传播过程中减弱措施：高速公路两旁建隔音墙；道路旁植树；关上窗户……；电影院、大礼堂的墙面设计松软、稀疏、多孔，减小声音的反射。方式3：从人耳处减弱措施：戴防噪声耳塞、耳机、头盔；用手捂住耳朵……学生朗读：减弱噪声的方式：从声源处减弱。具体措施：给机动车加消声器；把电动机密封；禁止鸣笛、关闭手机……。从传播过程中减弱。具体措施：高速公路两旁建隔音墙；道路旁植树；关上窗户……；电影院、大礼堂的墙面

7、设计松软、稀疏、多孔，减小声音的反射。从人耳处减弱。具体措施：戴防噪声耳塞、耳机、头盔；用手捂住耳朵……学生笔记：减弱噪声的方式：①从声源处减弱，例如安装消声器。②从传播过程中减弱，例如隔音墙。③从人耳处减弱，例如戴防噪声耳塞。设计思路：学生朗读2遍，然后作笔记，记忆30s，此部分内容要求学生记下来。例题赏析：-6-1.从环境保护的角度看，以下不属于噪声的是（　　）A.上物理课时，从运动场上传来了同学们的喝彩声B.深夜，正要睡觉时，隔壁传来了熟悉的歌声C.上语文课时，同学们的齐读声D.老师讲课时，传来了两个同学的絮絮细语声2.噪声污染

8、对人体有很大危害，下列噪声的等级与危害相符的是（　　）A.高于50dB的噪声将影响人们的学习和工作B.高于70dB的噪声将影响人们的休息和睡眠C.在30dB--40dB的环境中，人会感觉到烦躁D.长期在高于90dB的噪声