关于挚友为话题小学作文范文精选5篇.doc

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1、精品文档关于挚友为话题小学作文范文精选5篇----WORD文档，下载后可编辑修改----挚友真好他，是与我共同突破困难的伙件;他，是给予我帮助的得力挚友;他，是与我有福同享，有难同当的挚友......“哎!这单元的数学好难啊!"我摸着脑袋，看着一道道复杂的题目而感到苦恼，下午就要数学考，这次肯定要完蛋了，我紧皱眉头，边叹着气边说。再看看周围的同学，有的垂头丧气好像跟我一样为下午的考试而苦脑;有的信心满满，好像稳操胜卷似的;还有的在聚精会神地复习，正在努力地理解一道道题目而我还被这道题给难倒，不断地尝试许久。"喂，你在这儿干什么?复习数学吗?”迎面走来的是一个神采奕奕的男

2、生，一双浓眉大眼，炯炯有神的眼睛望看我，一张嘴巴总是诧异地问着我......我好像抓住了一丝希望之光，刚才的沮丧都飘到九霄云外去了，心中不断喊着：”救星来了!救星来了!"我说："下午就要数学考试了，但是这单元我总是没有把握，怎么办啊?他快步走来，好像有一股清风拂过，他走过我身边，用手拿起我的本子，仔细地看了看题目，思考了一会儿，指着题目对我说"这题先这样......，再那样......，最后就这样......，这一道题就完成了。”我眼中闪过一道不可思义的光，没想到这么难的题日，他竟然轻而易举地解出来，真让我羡慕不已，我细细地听着他讲，慢慢地写，一道道难题都被我们击垮了，

3、我没有想到一道道这么复杂的题目竟然是这么简单的解题8精品文档方式，顿时让我大吃一惊，教室里只留下我们俩个身影上，最后一题先这样，再这样，最后再这样!”我似懂非懂地点点头，再看看他，脸变得通红，晶莹剔透的汗珠一颗颗像豆子那么大顺着他的脸颊流下来，他已经口干舌燥了。他还对我说，一定要对自己有信心，鼓励自己可以做到的，这祥成绩才会更上一层楼的!下午考试，我冷静思考，专心致志地写着，最终得到了“98”分的好成绩，我非常惊喜，告诉他这个喜讯，他也为我而高兴。我想这大概就是挚友吧!不断地帮助你，鼓励你，使你更上一层楼!挚友，真好!我的挚友她长得白白嫩嫩的，出众的容貌，一头及腰的黑发

4、，再加上一双炯炯有神的大眼睛，还弹得一幅好琴，是标准的大家闺秀。她就是我的挚友黄美芳。可是没想到文文弱弱的她，也会有这么英勇的一天。那天我和芳撑着太阳伞走在路上，那时候正是夏天太阳最毒的中午，我们一起约去游泳馆游泳。可是我们刚走了几步路就看见了惊人的一幕：一个中学生样子的男生站在那儿，脚不停地踢着旁边一棵大树的树干，嘴上还不停喃喃自语：“真是的，最近怎么这么晦气，逃一节课去网吧玩，还被那个语文老师和教导主任发现，记得大过不说，现在又被爸妈说个不停。何必要这样大题小作呢?”说着，不停地继续踢树，踢得整棵大树开始震起来了，一些嫩绿的树叶也被震了下来。那个人还用手在那有的没的

5、撕着树叶。这人怎么能这样破坏环境呢?有气不该对花草下手啊!想到这，我不禁担忧地看向了芳，要知道她8精品文档可是很爱护花草的，曾半开玩笑地对我说道：“要是有人敢在我面前公然破坏花草，我第一个不放过!”果然芳的眼眉中全是愤怒，正准备冲上去和那个男生“决一死战”，我立即拉住了她的手，不让她冲上去。她察觉后却对我莞尔一笑轻声说道：“放心吧，我不会做出出格的事情。”随即挣脱开我的手，飞奔到那个男生面前：“你不能这样破坏，树木树木也是有生命的。”“哎，你这个小孩子，不要多管闲事，赶快走。”“喂你知不知道，大树为了给我们绿化空气，至少要减少六七十年的生命。他们没有功劳也有苦劳啊!你怎

6、么可以这么对待他们呢?”那个人听着有些领悟了：“可我读中学让我退学，我马上就成无业游民了!碰上这样的事谁不生气呢?”芳苦思冥想了一会，说：“哦，我爸爸的挚友的挚友认识你们中学的校长，我可以求求情，你快走吧!不要再继续破坏树木了!”一旁的我听得目瞪口呆，那个男生走了后，我才回过神来打趣她：“芳，你好厉害!文章改一改就能说成这样，不过撒谎功夫见涨啊，那男的可真笨，他连学校名字都没报上来。你怎么可能知道?”“有认识一位中学校长是真的，是不是他们学校的就不知道了。就算认识，我想我也不会说出去的吧。”她笑眯眯地说。大家闺秀也会说谎，只为了保护树木。我心中对她竖起了大拇指。我的好挚

7、友每个人都有自己从小到大的好挚友吧!我有一个无话不谈、亲密无间的好挚友孙梦涵。她个子很低，而且还比我大一岁呢!黄色的皮肤，眼睛很小，她8精品文档的嘴巴很大，和她那小眼睛形成了鲜明的对比。可她的嘴能说会道，总是说出一些深奥的道理，她有时就像我的妈妈一样教导我，让我对她很尊敬、很佩服。一次，我在家看了一上午电视，突然想到我和孙梦涵的秘密计划，就赶紧去找孙梦涵。她妈妈也在家。她在家写作业，她一见到我就知道开始执行秘密计划了。她对她妈妈说：“妈妈，我想出去玩。”她妈妈说：“梦涵。你的作业写完了吗?”她说：“马上写完了。”梦涵问我：“轩世萱，你的作