花城版五年级音乐上册第7课《歌曲《我们多么幸福》》 教学设计.doc

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1、《我们多么幸福》教案教学目标1、指导学生感受三拍子的音乐感觉。2、学会歌曲《我们多么幸福》的歌谱。掌握好歌曲的强弱规律。3、态度情感,通过学唱和欣赏,激发学生热爱音乐,教育学生珍惜今天的幸福生活,热爱春天、热爱大自然的感情。教学重点难点1、掌握好三拍子的强弱规律并能运用于歌唱。2、掌握歌曲《我们多么幸福》的旋律风格,特别是“哈,哈,哈”的跳跃性和高音。教学思路及建议进行发声练习,要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。教师给予表扬鼓励。学生通过自己对歌词的理解,有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词,初步学习一遍歌曲。

2、教学设计一、组织教学1、音乐式的师生问好。二、发声练习三、新课教授1、新课导入师：大家的练声表现都很棒，那么接下来，老师放一首歌曲请同学们来听一下。请你们注意一下这段音乐是几拍子的？（播放我们多么幸福，伴奏）生：答师：音乐的情绪是欢快活泼的还是深沉忧郁的？生：答师：刚刚我们听到的这种欢快的三拍子节奏通常是用来描绘美好事物的。那么这节课就让我们共同来学习一首欢快的三拍子歌曲《我们多么幸福》,这首歌曲描绘了少年儿童的幸福生活，以及他们努力学习，天天向上的乐观情绪。2、听范唱歌曲 师：现在请大家闭上眼睛，再听一遍歌曲，想一下，你觉得什么样的生活就是幸福的

3、生活。生：答。师：同学们，幸福不是惊天动地，幸福是一种感觉，一种满足，幸福一直在我们身边，需要我们细细品味，认真感受。3、学唱歌曲师：很好，那我们现在对歌曲有了一定的了解，接下来，我们开始学习歌曲的演唱。1、用多媒体出示曲谱，指导学生分析节拍特点。2、学生先自己自由按节奏朗读歌词，再全班一起朗读。3、跟琴用LA的音模唱歌曲旋律。4、跟琴哼唱第一段歌词。（1）强调衬字“哈哈哈”的演唱方法。（轻巧，富有弹性，表现歌曲的欢快气氛。）（2）强调自由延长音唱法5、跟范唱一起欢唱第一遍歌曲。6、第二乐段教师按第一段教法放手让学生自学，教师适时指导。四、演绎拓展

4、 1、歌曲对唱（女，合，男，合）2、加乐器伴奏（全体同学齐唱，其他同学打节奏）五、了解学生掌握情况1、两位学生演唱（其他同学随音乐简单伴舞）六、教师总结：     同学们今天的表现都很棒。今天学习了这首歌曲，要知道今天的幸福生活来之不易，我们要珍惜美好的今天！努力学习，争取成为一个对社会有用的人。七、布置作业：今天的课就到这里，请同学们回到家后，把这首歌曲唱给我们的爸爸，妈妈或者爷爷，奶奶听。并感谢他们给予我们的幸福生活。教学思路及建议：   进行发声练习，要求学生在气息控制下快速有弹性的演唱。将自己课下搜集的资料用说、唱、看等形式介绍给同学们。教

5、师给予表扬鼓励。学生通过自己对歌词的理解，有感情的朗读歌词。教师配以音乐伴奏更增加歌词的意境。随音乐旋律轻声唱词，初步学习一遍歌曲。