人音版二年级上册音乐教案 糖果仙子舞曲.doc

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1、《糖果仙子舞曲》教学设计【教学意图】音乐是听觉艺术。音乐艺术的一切实践都必须依赖于听觉，听，是音乐艺术最基本的特征。由于音乐艺术的这种特征，音乐欣赏教学也就成为了小学音乐教学的重要组成部分，对培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐有着重要作用。本节课通过对比聆听、趣味听记、创编表演，加强学生对音乐结构的听辨能力和记写能力，同时，感受与体验富有童话色彩的音乐情境，使得学生的音乐综合素养得到提高，培养学生欣赏美、感受美、创造美的能力。【教材分析】《糖果仙子舞曲》的主奏乐器为钢片琴，因为这种琴的音量比较小，柴可夫斯基在配器时

2、进行精心设计，除了圆号之外，没有再用其他铜管乐器，也没有打击乐器。在木管乐器组里，加上了不常用的英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。【教学目标】一、情感态度与价值观：通过欣赏管弦乐《糖果仙子舞曲》，能够从中体验感受音乐的魅力，从而提升学生欣赏美、感受美、创造美的音乐综合素养。二、知识与技能1、能够根据不同的主题音乐将图形谱填补完整2、能够用不同的表演形式表现不同主题3、能够熟悉、记忆音乐主题，并能听辨出音乐主题的不同排序三、过程与方法1、通过律动，能够提升运用肢体表现音乐要素的能力，并且培养师生

3、之间的合作能力。2、通过听写图形谱，养成安静聆听的良好习惯。3、通过为主题编配不同的动作，提升音乐的想象力。4、通过对不同主题组合的听辨，强化学生对音乐的记忆能力。【教学重点】学生通过对图形谱的听写，能够分辨、记忆主题音乐。【教学难点】学生能够根据音乐的不同性格进行创编表演【教学过程】一、组织教学渲染气氛1、课前律动2、师生问好二、创设情景导入教学完整聆听感受音乐，发挥想象创编故事情境。【设计意图：完整聆听感受音乐，塑造音乐形象，为下一环节的新课教授做简单的情境铺垫。】三、感受体验教授新课（一）欣赏第一乐段1、聆听第

4、一乐句，介绍钢片琴2、熟悉第一乐句节奏3、数一数第一乐句一共出现几次4、看图形谱完整聆听5、请学生将空缺部分补充完整6、学生自主创编7、展示学生有创意的创编【设计意图：借助图形谱，学生循序渐进地感受音乐。在律动中提升学生运用肢体表现音乐要素的能力。】（二）欣赏第二乐段1、看图形谱完整聆听2、请学生将空缺部分补充完整3、根据音乐形象创编表演【设计意图：通过创编表演，对主题音乐进行记忆。通过多种不同的方式感受记忆音乐，使得课堂氛围活泼、有趣。】（三）欣赏第三乐段1、看图形谱完整聆听，选择与哪个乐段相似2、请学生将空缺部分

5、补充完整3、展示表演第三乐段【设计意图：请学生补充图形谱，考查学生对主题的记忆是否扎实，并且强化音乐结构的记忆。】四、情境再现创编聆听学生根据聆听不同的音乐主题组合，用彩笔将顺序表示出来。【设计意图：请学生聆听音乐主题的不同组合，考查学生对主题的记忆是否扎实，并且强化音乐结构的记忆。】五、总结教学渗透德育师：乐曲一共分为三段，第一段和第三段相似，该乐曲的结构为ABA。今天我们学习的这首乐曲是一首管弦乐曲，名字叫做《糖果仙子舞曲》，这首乐曲选自柴可夫斯基作曲的芭蕾舞剧《胡桃夹子》，该舞剧根据德国作曲家霍夫曼的童话《胡桃

6、夹子洋娃娃和鼠王的故事》创作。主奏乐器为钢片琴，声音清脆纯净，听起来可以使人联想到梦幻般的境界。