黑龙江省北安市第一中学2009-2010学年度高二地理上学期第二次月考试卷人教版必修3.doc

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1、北安市第一中学2009-2010学年度高二地理上学期第二次月考试卷本试卷分为第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，共12页，满分100分，考试时间90分钟。一、选择题（本题包括45小题，1-40每小题1分，41-45每小题2分，共50分，每小题只有一个选项符合题意）1.在一个发育好了的森林里，从树冠到地面可划分为乔木层、灌木层、草本层和地被层，同是林下透光度不同的地点，植物种类也有所区别，这表明生物群落有一定的（　　）A.垂直结构和水平结构B.物种组成及比例C.对群落产生重大影响的优势种D.彼此间有直接或间

2、接的营养关系2.下列各项中，可视为物质进入内环境的实例的是A．小红将酸奶饮入胃中B．病人点滴生理盐水C．氧进入血液中的红细胞里D．洗澡时耳中进水3．以下现象属于生态系统行为信息起作用的是 （　　）A．蝙蝠的“回声定位”       B．萤火虫发荧光C．蚊虫飞行时发出的声音    D．雄鸟的“求偶炫耀”4．右图是突触的亚显微结构模式图。图中①、②、③、④代表分布在不同部位的液体，其中哪一部分直接构成内环境:（）A．①B．②C.③D．④5.下列生态学概念包括的范畴，从小到大排列正确的是A．种群→个体→群落→生态系统→生物圈

3、B．个体→群落→生物圈→生态系统→种群C．个体→种群→群落→生态系统→生物圈D．群落→种群→个体→生物圈→生态系统6.群落演替的总趋势是（　　）A.物种多样性的增加和种群稳定性的提高B.物种多样性的减少和群落稳定性的降低C.物种多样性的增加和群落稳定性的降低D.物种多样性的减少和群落稳定性的提高7.有关生态系统中信息传递起的作用说法中不正确的是 （　　）A．生命活动正常进行，离不开信息的作用B．生物种群的繁衍，离不开信息的传递C．调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定D．只有以上三种作用8.初生演替和次生演替

4、的主要区别是 （　　）BACDEFA．影响因素不同 B．起始条件不同C．产生的植物种群不同   D．产生的生物数量不同9.如右图的食物网中，除生产者外，哪种生物的灭绝会导致另一种生物随之绝灭A．BB．CC．DD．E10.火灾常给森林带来较大危害，但是在某些国家有时对寒带地区森林中的残枝落叶等进行有限度的人工火烧，以对森林进行资源管理，这种人工火烧的主要目的是A．消灭森林病虫害B．刺激树木种子萌发C．加速生态系统的分解过程D．提高森林的蓄水能力11.下列关于激素调节特点的叙述中，错误的是A.微量和高效B.通过体液运输C.

5、作用于全身各种细胞D.一经靶细胞接受并起作用后就被灭活12.在下列四项措施中能提高区域生态系统自动调节能力的是　　A.减少该生态系统内捕食者和分解者的数量　　B.增加该生态系统内各营养级生物的种类　　C.使该生态系统内生产者和消费者在数量上平衡　　D.减少该生态系统内生物的数量13．人体的体温调节中枢和体温感觉中枢分别在A．下丘脑，大脑皮层B．大脑皮层，皮肤C．下丘脑，下丘脑D．皮肤，毛细血管14．关于营养级的叙述错误的是 （　　）A．处于同一营养级的动物一定是一个种群B．能量只能由较低营养级流向较高营养级C．同一种动

6、物可同时占几个营养级D．营养级是生态系统中能量流动分析的基础15.要实现人与自然的和谐发展，下列措施最合理的是A．通过生物技术手段，转化淀粉生产可再生能源B．使用化学农药防治病虫害，保证粮食稳产C．发展生态农业，实现物质和能量的多级利用D．大力开垦湿地，扩大粮食种植面积16.人的神经系统中，有些神经细胞既能传导兴奋，又能合成参与分泌激素。这些细胞位于：A.大脑皮层B.垂体C.下丘脑D.脊髓17．在两个生态系统的交界处（如草场和森林）有一过渡区，这一过渡区与相邻两个生态系统相比（)　　A.动物种类少　　B.动物种类多　　

7、　C.植物种类少　　　D.寄生动物多18．关于体温的叙述，不正确的是：A．维持体温相对恒定的实际意义是保证酶的正常活性B．体温调节中，甲状腺素和肾上腺素起着协同作用C．冷觉感受器产生的兴奋传入下丘脑后，形成冷觉D．婴儿哭闹时，不宜给他们量体温19.胃酸能杀死病原微生物，在生物学上叫做：A．非特异性免疫B．体液免疫C．细胞免疫D．特异性免疫20．在小麦地里施用一定浓度的2，4-D能除掉双子叶杂草，而对小麦无影响，对此现象的错误解释是：A．双子叶杂草对2，4-D的敏感性强B．小麦对2，4-D的敏感性差C．2，4-D对小麦的

8、生长无作用D．同一浓度的2，4-D对小麦和杂草的作用不同21．自然状态下，秋季植物体内含量较多的激素是：A．吲哚乙酸B．2，4-DC．脱落酸D．细胞分裂素22．下列被称之为生长素的是：A.吲哚乙酸　　　　　　B.萘乙酸　　　C.2,4－D　　　　　　D．乙烯23.用人工合成的脊髓灰质炎病毒初次感染小鼠后A.小鼠产生过敏反应B.体内