安徽省合肥市2014届高三第二次教学质量检测 生物试题 Word版含答案.doc

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1、合肥市2014年高三第二次教学质量检测理科综合　生物试题　2014.3第I卷选择题1.细胞膜在细胞的生命活动中具有重要作用，下列相关叙述正确的是A.载体蛋白是镶在细胞膜外表面的蛋白质B.细胞膜内外两侧结合的蛋白质种类有差异C.磷脂双分子层不能体现细胞膜的选择透过性D.细胞膜上的受体是细胞间信息交流所必需的2.ATP是生命活动中直接能源物质，下列有关ATP的说法正确的是A.物质跨膜运输时，细胞内进行旺盛的ATP和ADP的相互转化B.光合作用暗反应合成有机物所需的能量完全由光反应产生的ATP提供C.肌肉细胞中大量线粒体组成肌质体，有利于储存大量ATP为运动供能D.A

2、TP中的化学能在一些细胞中可来自光能，在另一些细胞中可再转化为光能3.在某基因型为AA的二倍体水稻根尖中，发现一个如下图所示的细胞（图中I、II表示该细胞中部分染色体，其它染色体均正常），以下分析合理的是A.a基因产生的原因可能是其亲代产生配子时发生了基因突变B.该细胞一定发生了染色体变异，一定没有发生基因自由组合C.该细胞产生的各项变异均可在光学显微镜下直接进行观察D.该细胞的变异均为可遗传变异，都可通过有性生殖传给后代4.下列有关现代生物进化理论观点的叙述，错误的是A.发生在生物体内的基因突变可使种群的基因频率变化B.两个种群间的生殖隔离一旦形成，它们就是两

3、个物种C.生物多样性的形成过程就是新物种不断形成的过程D.共同进化都是通过不同物种之间和生物与环境之间相互影响实现的5.对某植物在不同环境条件下氧气的吸收量和释放量进行测定，结果如下表：下列对结果的分析不合理的是A.在5klx光照条件下5小时，100C时光合作用产生的02总量比20℃时多2.5mgB.在200C时，分别用10和5(klx)光照10小时，黑暗14小时，氧气增加量前者比后者多30mgC.在100C、10klx光照4.8小时后，转人20℃黑暗环境19.2小时，氧气变化量为0D.该试验的自变量是光照强度、温度和照光时间，二氧化碳浓度等属于无关变量6.下图

4、表示能量流经某生态系统第二营养级示意图（单位J/cm2·a)，据图分析，有关说法正确的是A、该生态系统第一营养级同化的能量至少为400B、第二营养级用于生长、发育和繁殖的能量是100G能量由第二营养级到第三营养级的传递效率是20％D.该生态系统第三营养级同化的能量是1529．（15分）安哥拉兔的长毛和短毛是由一对基因控制的性状。用纯种安哥拉兔进行杂交实验，产生大量的Fl和F2个体，杂交亲本及实验结果如下表。请回答：(1)安哥拉兔的控制长毛和短毛的基因位于＿＿＿＿＿＿（常／X)染色体上。在（雌／雄）兔中，长毛为显性性状。(2)用多只纯种短毛雌兔与F2长毛雄兔杂交，

5、子代性状和比例为＿＿＿＿（3）安哥拉兔的长毛和短毛性状既与＿＿＿＿有关，又与＿＿＿＿有关。(4)如果用Al和A2分别表示长毛基因和短毛基因，请画出实验二的遗传图解。30．（30分）I．（20分）将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，乙图是突触部分结构示意图，请分析回答：（1）甲图a表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对有通透性，造成该离子（外流、内流）。受刺激时，神经纤维膜对的通透性增加，产生动作电位。（2）图甲中bc段Na＋进细胞（需要、不需要）能量。cd段Na十出细胞（需要、不需要）能量。如

6、果将神经元外Na+浓度降低，则c点高度（不变、增加、降低）。(3)乙图中①是，其化学本质是，当②与①特异性结合，会引发突触后膜电位变化，即引发一次神经冲动。如果向⑤中注射某种物质后，突触后膜无电位变化，分析可能的原因：一是，二是II．（10分）糜鹿是一种食草动物，20世纪80年代，我国仅有几十只。后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群，分别在湖北、江苏、北京等地进行放养，使得各地的糜鹿种群均已发展到现在的一定规模。请回答：(1)把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的种群。在各糜鹿种

7、群间进行＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一个环境中放养造成的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现象。(2)从能量流动的角度看，扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。31.(9分）烧伤病人容易感染绿脓杆菌，引起化脓性感染，比阿培南、美罗培南、头抱菌素和碳青霉烯类抗生素都是非常经典的抗绿脓杆菌的药物。临床使用抗生素前，有时需要做细菌耐药实验。实验时，从病人身上获取少量样本，按照一定的实验步骤操作，以确定该病人体内的绿脓杆菌对不同抗生素的敏感性。(1)获取绿脓杆菌单菌落：配制适于绿脓杆菌生长

8、的培养基，培养基中的营养