学校改进报告.doc

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1、我校是一所农村小学，在各级政府的支持下，学校在近几年得到较为快速的发展，2010年被评为广州市一级学校。校园环境整洁，幽雅，设施设备比较完善，具有自己的特色项目----腰鼓，有广州市教育科研”十·一五“规划课题《乡村传统节日文化教育资源的开发与利用研究》，探究传统文化活动，开展了校园年俗文化节，初步形成成果。教育教学质量良好。与此同时，在学校自我发展诊断过程中，我们发现学校急需改进的地方：一、办学理念不明晰。学校要发展成一个什么样的学校，才能够满足本地区社会的需求，才能与时代发展同步，也就是要解决学校鲜明的办学理念的问题。二、教师教科研水平有待提高。从问卷调查及相关资料看到学校还

2、没有形成开展浓厚的教育科研氛围，学校没有区、市级、有一定影响力的骨干教师。三、一些学生良好学习品质没有养成。学生来源成分复杂，层次差异较大；一些学生学习自觉性不够，需要教师不断督促。四、解决学校发展的突破点问题。以特色促发展，进一步改善学校形象，提高学校声誉。五、家长教育水平不高。家长的职业、文化层次、经济水平呈多元结构。综合分析大致情况如下：一部分家长文化水平普遍偏低，家教水平不高，对学生缺乏有效的家教指导；还有一部分家长是个体户，整天忙于生计，无暇顾及孩子，疏于管理；还有一部分家长无所事事，家教无从谈起。针对以上情况，我校采取了以下的改进措施一、申请配足领导班子职数，建立科学

3、、规范的管理体系。今年，根据学校中层配备职数，我校新增两位教导主任助理，有效解决了学校领导班子配备明显不足，造成学校分工未能更细化，制约着学校发展向更高的层次突破的问题。二、明确办学理念，完善学校办学思想根据学校的实际，经过专家和全体老师的不断论证，我校确立了“雅兴”教育理念，并使之真正成为全体教师的共同教育信念。具体内容如下：（一）核心理念：雅而通达，乐而致远诠释：《周礼·地官·掌节》“凡通达於天下者，必有节以传辅之，无节者，有几则不达。”意思是只有具备高尚的品格和节操，才能通达天下，畅通无阻，即：有德自通。“雅”为品德高尚，讲礼仪，有文才。通过培养雅正之人，使之通达天下。“乐

4、”为乐学、乐教，教师乐教，学生乐学，使兴趣成为学习和工作的动力，从而努力去实现自己的理想。提出这一理念是因为我校是一所农村学校，但又位于城乡交界。教师的教育教学水平、价值取向等介于“农村型”和“城市型”之间；学生的家庭背景、思想素质、行为习惯等呈现不同层次，家长普遍文化程度不高，学生学习的兴趣不浓，礼仪习惯未能养成。在这样的背景下，我校提出了“雅兴教育”的办学思想。其核心理念是“雅而通达，乐而致远”。雅，在《荀子·荣辱》曰：“君子安雅”，并注“正而有美德者谓之雅”，可见博学多才、温文尔雅自古就是人们追求的目标。兴，在这里有三层意思，一为“兴起”，意为文雅之人从这里开始培养；二为“

5、兴致、情趣”，意为培养高尚的情趣；三为本校校名“永兴”的兴，学校作为基础教育的初始阶段，将致力于营造文雅之风，培育君子人才。我们的共同愿景是，致力于通过实施雅兴教育，营造乐学校园，让学校每一位师生有更多的雅思、雅言、雅行，雅兴、雅量，使学生文雅，乐学善思。教师优雅，乐教善导。学校高雅，精致、温馨。（二）学校愿景：愿景可分为共同愿景和个人愿景。共同愿景是建立在个人愿景基础之上的，体现出学生、教职工共同的价值观念。个人愿景是召唤个人向前的动力，共同愿景是一个方向盘，把握着共同前进的方向。个人愿景在共同愿景的“磁场”里，形成了方向一致，增强了“磁力”。个人愿景的力量则来源于个人对愿景的

6、深度关切，而共同愿景的力量则来源于共同的关切，所以发展个人愿景，形成共同愿景，实现学校愿景，这样才能发挥出巨大的创造力。学校的发展愿景是：打造精致，有序，温馨，大气的高雅校园，为教师和学生的发展提供一方沃土，营造如家的温馨校园。学生的发展愿景是：培养品德高尚，讲礼仪，有文才的文雅学生。使学生在小学教育阶段养成良好的行为习惯，形成良好的思想品质，讲文明，有礼貌，爱学习。教师的发展愿景是：从优秀走向优雅，有积极乐观、从容淡定的生活态度，得体的举止，博大的胸怀。（三）育人目标：知书达礼，雅而灵动，和谐发展要懂礼仪，有文化，虽文雅而思维灵动，身心健康，和谐发展。学校旨在培养具有传统美德，

7、科学思维，现代境界的一代新人。（四）校训：做文雅之人，显君子风范诠释：努力使自己成为文雅的人，做到品德高尚，讲礼仪，有文才。显露一颗温和善良的心，严格要求自己，宽容对待他人。（五）校风：文明儒雅，乐观自信诠释：通过雅兴教育，形成全体师生文明有礼，举止文雅，乐观向上，自信大方的校园氛围。（六）教风：爱生敬业，乐教善导诠释：爱永远都是教育的主旋律，只有爱学生，才能宽容学生，才能有教无类，爱岗敬业。所以，我们认为爱学生是每一位老师首先要具备的思想素质，尤其是对于永兴小学这样的农村学校来