vb中随机函数rnd的应用_王敏

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计职业高中《VB中随机函数Rnd的应用》一、教案背景1、面向学生：职业高中学科：计算机2、课时：2课型：新授、实践课3、教学工具：骰子，白板，白板笔，多媒体计算机，投影仪4、学生课前准备：①预习教材书上“Rnd函数”的格式，用法②上网查询有关VB中Rnd函数的相关知识③思考现实生活中有哪些方面体现了随机性？二、学习目标（一）知识与能力1、理解VB中Rnd函数的功能2、掌握利用Rnd函数产生某范围内随机整数的方法3、应用Rnd函数进行程序设计，解决实际问题（二）过程与方法1、通过实例演练，体验

2、VB应用程序中代码编写、程序调试与保存的过程2、通过VB程序的界面设计，强化各种控件相关属性的设置方法3、通过解决实际问题的过程，领会计算机解决问题的思路与方法（三）情感与态度体验计算机解决实际问题的过程，产生学习程序设计的兴趣三、教材分析VisualBasic（简称VB）是Microsoft公司推出的一个集成开发环境，具有简单易学、功能强大等特点。VisualBasic采用面向对象的程序设计技术，使开发Windows应用程序更迅速、更简捷。无论使用任何编程语言，都有一个随机数，用来产生随机的种子，稍微对代码进行改良，就可以得到所想要的在一定范

3、围之内的随机数。VB中随机函数Rnd是中等职业学校教学用书（计算机技术专业）《VisualBasic程序设计》（第3版）第三章第四节内容。教学重点是熟练应用Rnd函数进行程序设计；教学难点是利用Rnd函数产生某范围内的随机整数，解决实际问题。利用百度在网上搜索与随机函数Rnd有关的教学资料，并找到一些实例作参考，了解到教学中的重点与难点，确定了教学方法与授课形式，根据网上提供的实例，自行设计简单的小程序让学生亲自动手实践，手脑结合，进一步体会Rnd随机函数的用法。四、学情分析教学对象是高一年级的学生，经过一段时间的学习，他们已经初步掌握了命令按

4、钮、标签、文本框三种控件的相关属性设置，并会简单的界面设计。但是在解决实际问题，独立设计小型应用程序界面时仍存在一定的难度，需要教师的循循善诱，逐步提升学生分析问题、解决问题的能力。五、教学方法①采用任务驱动形式，教师逐步引导、讲解②理论与实践相结合，注重手、脑的协调性先从实验入手，总结现实生活中随机数的特点，从而导出VB中的Rnd函数；再通过具体实例介绍Rnd函数的重要应用——产生某范围内的随机整数，解决现实生活中的实际问题。最后通过习题演练强化与巩固本节知识点。在实例演练过程中，逐步向学生渗透VB应用程序的设计思想，即根据问题分析程序应包含

5、的功能和设计中需要用到的控件（命令按钮、标签、文本框）及其属性，并设计出相应的界面；再针对各控件所要完成的功能编写代码；最后调试并保存程序。一、教学过程（一）情景创设，引入新课【教师活动】展示实验要求：抛掷一枚骰子，观察出现的点数【学生活动】六名学生分成三组。每组1人掷骰子，1人记录点数，每组分别测试10次【师生互动】根据各组的实验数据得出结论，导出本节所学内容Rnd函数。结论1：出现1点、2点……6点是基本事件结论2：点数大于6点，是不可能事件结论3：点数不大于6点，是必然事件结论4：出现1点、2点……6点，点数不大于6点，点数是奇数，点数是

6、偶数等，都是随机事件以上是利用骰子产生的1-6之间的随机整数，那么在VB中我们可以利用Rnd函数产生任意范围内的随机整数。【学生活动】以组为单位，分享课前通过百度搜索到的有关“随机事件”资料（二）学习Rnd函数【教师活动】1、讲解Rnd函数的格式、功能及注意事项格式：Rnd[（参数）]功能：产生一个[0，1）范围内的随机数注意事项：①Rnd函数后面的圆括号及参数为可选项 ②参数值决定了Rnd生成随机数的方式 参数>0或省略，返回数列中的下一个随机数 参数=0，返回最近生成的一个数 参数<0，返回同一个数 ③函数值为single类型 ④使用Rnd

7、函数之前，使用Randomize语句初始化随机数发生器，该发生器使用系统时钟的秒数作为随机数种子2、通过实例体会Rnd函数的格式、功能及注意事项【实例】在窗体中创建一个文本框和一个命令按钮。在命令按钮的Click事件中输入代码，生成随机数 代码如下： PrivateSubCommand1_Click() Randomize DimaAsSingle a=Val(text1.text) Msgbox"产生的随机数是："&Rnd（a） EndSub【学生活动】观察、思考、分析、体会（三）实际应用【教师活动】举例讲解利用Rnd函数生成某个范围内的随机

8、整数Int（（上限-下限+1）*Rnd+下限）【举例】生成[1，100]内的随机整数生成[11，33]内的随机整数生成[0，255]内的随机整数【答案