诗配画社团(新).doc

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1、（2014～2015第二学期）社团：诗配画班级：五教师：俞萍社团辅导老师工作职责1.认真组建社团，汇总好社团成员名单。完善社团组织，选好团长、副团长，和社团成员一起制定好本社团的学期工作计划、社团活动规则，规则中必须向学生提出不得随意更改社团，原则上参加一个社团要坚持一个学期。2.活动前精心设计好每一次的社团活动，明晰活动过程。认真填写《社团活动记录本》，建立本社团的资料，整理并保留好活动的相关过程性资料，作为社团考核的依据之一。每天值班中层做好检查巡视，每月定期检查一次社团活动记录本。学期末，教导处收齐记载表，并组织评比，作为评

2、选“优秀社团”、“优秀辅导老师”的依据。3.认真组织好每一次社团活动（1）预备铃响后，必须到达相应的活动地点，做到每次活动先点名。（即使在室外活动的项目，也必须先点好名，在有秩序地排队活动）如出现缺席的情况，请把名单报中层或直接跟班主任取得联系。（班主任要高度重视班级学生的社团活动情况，如发现有学生没参加社团的现象，要及时给学生安排好。）（2）严格遵照作息时间，不得提前下课，不得私自离开辅导的社团。（3）活动期间必须在相应的活动场地，不得让学生四处闲逛，注意活动的安全。（4）如果有外聘老师的社团，本校的辅助老师做好点名和活动组织等

3、工作。（5）如遇到下雨等情况，请在相应的教室组织活动，不得让学生自由行动。（6）辅导老师如果有事外出，必须向负责中层说明，负责中层做好妥善安排。（7）如要求学生带材料，必须前一周就通知好。（8）在活动中若发生突发性事件，须及时向负责中层汇报。因不负责任而发生事故的，学校将追究其责任。4.认真对社团成员进行公正、客观的评价和奖惩。（1）做好过程性评价。如对学生的作业进行评定并做好记载。（2）学期末准备一至二个节目进行汇报演出或进行优秀作品的展示。（3）学期末对每一位社团成员做好等级评定，并记录在《学生素质报告书》中。（手抄报设计）社

4、团活动课程实施计划周次课程实施内容阶段目标备注第一周根据《咏柳》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。第二周根据《咏鹅》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第三周根据《绝句》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体

5、会诗的意境。第四周根据《惠崇春江晚景》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境1.掌握给古诗配画的基本步骤、方法和技巧，学习创作。2.让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。第五周学习根据《江南春》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。第六周根据《小儿垂钓》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第七周根据《赠汪伦》古诗，用绘

6、画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。以自然为主题，进行手抄报的版面设计，做到美观协调。第八周根据《江雪》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第九周根据《宿新市徐公店》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境第十周根

7、据《江南》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第十一周根据《山行》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。第十二周根据《望天门山》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第十三周根据《村居》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。1．让学生了解文学语言

8、与绘画之间的联系。2用单幅水墨画或者彩墨的方法给古诗配画，让学生在初步掌握传统造型方法的同时体会诗的意境。第十四周根据《小池》古诗，用绘画表现出古诗的内容及意境。通过对范本的解读与欣赏，培养学生为古诗配画的绘画兴趣，激发学生的创作欲望及艺术情感。第