袁老一中汉字工程.doc

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1、写字工程实施方案2011—2012—2一、指导思想教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》中指出：“规范、端正、整洁地书写汉字是有效进行书面交流的基本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习能力的基础；热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，并有初步的书写欣赏能力是现代中国公民应有的基本素养。”《语文课程标准》中也提出“能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”汉字是我们的国粹，是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。作为一个堂堂正正的中国人，应该写一笔规范优美的汉字，是最起码的要求。为了深入贯彻这一理念，为我校的“写字工程”打下坚实的基础，将在我校开展写字教

2、育活动。进行规范化的管理。进一步促进我校学生写字水平的不断提高，为全体成员提供展示与锻炼的机会。二、写字训练的实施过程1、制定课程标准及活动方案把写字训练纳入校本课程，结合义务教育语文课程标准对小学生写字的相关要求，制定了汪清三小写字工程标准细则，制定了全面细致的方案。从确定总体目标开始，到具体制定学期训练重点及年段目标。做到大目标明确，小目标具体。2、写字训练过程的组织我们将写字训练纳入课表，每周的1—2节的写字课，周四下午的写字训练专用时间，都由教导处负责组织考核。学生在专职老师的组织下集中进行指导，自主练习字贴。每月将上交一次作业，每学期将完成两本字贴的书写任务，期末将进

3、行写字考级活动。3、写字工程的管理、考核⑴、定期组织教师培训。从写字训练开始，对全校教师进行了专题培训，由王玉芝老师作辅导，从汉字的基本笔画、偏旁部首、间架结构等方面入手，引导教师如何云指导学生写字，并把教师写字培训作为常规工作，每学期至少组织两次。⑵、每周定期下入各班级检查写字姿势和写字习惯。⑶、召开阶段性总结。每个月末各班都要上交一定数额的学生写字作业，教导处将对此进行公平的评比，并进行总结。以此表扬先进，鼓励后进。⑷、写字考级活动。为了让学生保持较高的写字兴趣，学校每学期期末都要组织写字考级活动。我们从以下几个方面进行：一是学生个体能力的考核。学期末，学校写字工程领导小组

4、要对学生写字进行专项验收。学校统一下发试卷，学生全员参加。在规定时间内完成书写内容。学校考评小组对每一张试卷打分，并给学生评定相应的星级。除此之外，还要结合学生平时上交的写字作业进行评定，最终给予公平的得分。二是班级集体质量考核。学生个体的考核成绩，统计平均分，作为班级写字工程成绩的一部分。另外还从学生平时的家庭作业、课堂练习的抽查中进行评价。通过这种评价，把过程考核和结果考核结合起来。三是写字姿势的考核。每学期验收，我们都把对学生写字姿势的考核作为一个重点。验收考核的同时，我们为监考教师下发一张记录表，监考教师要记录考场写字姿势不正确的学生。学生统计后计入班级验收成绩。三、写

5、字工程评价领导小组组长：王玉海副组长：于长江、孟庆杰组员：陈凤梅、徐艳慧、赵静、王丽红、王玉芝、张慧、王颖、张静、孙琳琳、高俊玲四、各年级实施细则及评价标准。一年级㈠、正确（★★★）1、通过诵读儿歌，强化坐姿及拿笔姿势，并反复强调要领、纠正错误。2、写字时初步形成指、腕的协调运动。3、按照“先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边”的笔顺规则书写。4、初步掌握基本笔画的名称和写法，以及在字中的搭配关系；初步掌握要求会写生字的笔顺和写法，以及笔顺的基本规律。5、认识田字格，用田字格写字，写字不宜太大或太小（上留“天”，下留“地”左右留空隙）6、

6、书写速度：一分钟不少于4个字。㈡、规范（★★★★）1、知道笔画在田字格中的位置，尤其是长横与格宽度的关系，竖要写得垂直。认准每个笔画在田字格中的位置，书写时能找到重点。笔画工整规范。写独体字能掌握字重心的位置，第一笔落笔准确，起到稳住重心的作用。书写速度：一分钟不少于4个字。㈢、美观（★★★★★）笔画：横平竖直。2、结构：写独体字定准主笔，摆好副笔，做到疏而不空、重心平稳。3、书写速度：一分钟不少于6个字。二年级㈠、正确（★★★）1、书写前诵读儿歌，强化坐姿及拿笔姿势，写字时基本形成指、腕的协调运动。2、会书写本段中经常出现的偏旁。例如：“人字头”的写法：由撇、捺相交于撇画起笔

7、处，撇与捺的开合程度要随字头下面所遮盖部分的多寡而不同。“草字头”的写法：一长横，两短竖，竖要写在竖中线的两侧，左右对应。3、书写速度：一分钟不少于8个字。㈡、规范（★★★★）1、知道字的结构、主笔及每个部分的宽窄、高低，书写时应注意要点。2、按照要求进行正确书写，笔画工整、规范、到位。3、书写速度：一分钟不少于8个字。㈢、美观（★★★★★）1、笔画横平、竖直、点顿、撇有尖、捺出脚。结构笔画多的字要写得紧凑些，笔画少的字写得松阔些。重心平稳，结构基本协调。3、书写速度：一分钟不少于8个字。三