普通专科(4.儿科).doc

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1、福建省住院医师规范化培训基地评审指标体系及认可标准说明儿科一、认可指标一级指标1、医院基本要求2、专科基本要求3、实地考核二级指标1.1医院等级与规模2.1科室规模3.1病历书写1.2培训组织与管理2.2科室设置3.2基本技能操作1.3教学条件2.3诊治疾病、操作种类及数量1.4支撑条件2.4管床数1.5住院医师规范化培训开展情况2.5设备1.6奖惩2.6师资队伍2.7培训开展情况二、几点说明1.评审中所需提供的所有信息报表均应由统计室提供原始资料或复印件。2.评审得分中医院管理部分和学科部分得分均须分别达标。一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计儿科基本要求2.1科室规模（7

2、分）总床位数1综合性医院≥60张(儿童专科医院≥150张)听取汇报、实地考察床位数A.符合规定标准（1分）C.不符合规定标准（0分）床位使用率1≥85%查阅上一年度儿科病人出入院工作量统计报表床位使用率＜85%，扣1分平均住院日114天以内A.≤14天（1分）C.＞14天（0分）年收治病人数2综合性医院≥1000人次/年(儿童专科医院≥3000人次/年)A.达标（2分）C.不达标（0分）年门诊量1综合性医院≥6万人次/年(儿童专科医院≥20万人次/年)查阅上一年度儿科门、急诊工作量统计报表A.达标（1分）C.不达标（0分）年急诊量1综合性医院≥3000人次/年(儿童专科医院≥1万人次/年)A.

3、达标（1分）C.不达标（0分）2.2科室设置（4分）轮转科室2按福建省住院医师规范化培训标准要求，轮转的专业设置齐全：儿童保健、新生儿、产婴室、儿内科（心血管、肾脏、神经、血液及肿瘤、消化、呼吸、传染病、内分泌等）、ICU1.提供普通专科专业设置名称2.实地考察A.设置齐全（2分）C.必有专业缺一项（0分）相关科室2门诊，急诊，心电图室，检验科，医学影像科，综合实验室:肺功能室、血检室、内分泌功能检查室A.相关科室齐全（2分）B.相关科室缺≤2项（1分）C.相关科室缺≥3项（0分）住院医师规范化培训基地评审指标体系(培训基地部分65分)---------儿科一级指标二级指标观测点分值内涵评定方

4、法评定标准得分合计儿科基本要求2.3诊治疾病、临床技能操作种类及数量（11分）收治疾病种类数能满足培训标准要求5详见实地评审表查阅上一年度收治疾病种类、数量的统计报表及相关病历A.病种数≥85%（5分）B.病种数75-85%（3分）C.病种数65-75%（1分）D.病种数＜65%（0分）收治疾病病种例数能满足培训标准要求6详见实地评审表查阅上一年度收治疾病种类、数量的统计报表及相关病历A.病例数≥85%（6分）B.病例数75-85%（4分）C.病例数65-75%（2分）D.病例数＜65%（0分）2.4管床数（2分）住院医师管床数2专科医师在亚专科轮转管床数6-10张实地考察提供本科室研究生、进

5、修生、住院医师名册A.6-10张（2分）B.4-5张（1分）C.＜4张或＞10张（0分）2.5设备（2分）培训基地专有设备及医院应配备设备2培训基地专有设备及医院应配备满足培训需求的设备（实地评审表）提供设备目录实地考察A.配备设备100%（2分）B.配备设备90-100%（1分）C.配备设备＜90%（0分）一级指标二级指标观测点分值内涵评定方法评定标准得分合计儿科基本要求2.6师资队伍（9分）师资数量与结构81.师资队伍结构合理2.带教师资应是医学本科及以上学历的主治及以上医师，临床工作6年以上，有一定带教经验3.带教师资与培训对象的比例为1：14.主任、副主任医师人数＞20%查阅人事部门提

6、供的师资状况统计表（姓名、毕业时间、毕业学校、学位、职称、专业等）1.师资队伍结构不合理，扣1分2.未达到带教师资条件人员进行带教，扣2分3.带教师资同时带教2个及以上培训对象，扣2分4.主任及副主任未达要求，扣3分研究方向1各亚专科有一个及以上相对稳定的研究方向听取汇报，查看近三年在核心期刊发表的论文或科研课题立项A.各亚专科研究方向≥1项（1分）C.无（0分）2.7培训开展情况（11分）培训基地负责人及管理人员31.培训基地负责人为主任医师，全面负责培训工作2.配备专（兼）职培训管理人员（基地秘书），并负责日常考勤3.职责明确，参加住院医师规范化师资培训或相关会议实地考察、听取汇报、查培训

7、证明（新申报医院查看相关文件，不要求培训证明）1.培训基地主任非主任医师或未实际管理住院医师规范化培训的，扣1分2.未配备培训管理人员，扣1分3.基地主任及师资未参加师资培训或相关会议，扣1分科室常规医疗活动制度化、规范化，并开展各种培训活动6定期组织各种住院医师规范化培训（新申报医院为教学）医疗活动：1.定期培训（活动安排、文件（课件）、考勤）2.岗前培训、专业知识讲座3.临床轮转期间培训对象手