廉颇蔺相如列传 教案.doc

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1、前两节课我们大致梳理了文章的故事情节并简单分析了蔺相如以及廉颇的性格，对蔺相如的智勇双全，临危不乱，宽容大度，爱国及廉颇的知错就改，敢于放下架子、承认错误有了深刻体会。今天我们来分析总结下文章中的常见文言知识，如特殊句式、词类活用及通假字。但今天不是老师来给大家总结，而是你们。现在我们以四人为一小组，老师将本文常见的文言知识罗列在黑板上，你们自行讨论并上来填写，以填写最多的一组获胜，课后会有奖励。下面请大家翻开书，结合黑板上的文言知识寻找并填写。幻灯片2教学目标：一：总结文中的文言知识点，并进行归纳。二：学会举一反三，

2、从本文中的一些文言现象延伸到常见文言知识的规律总结，为以后学习文言文打下坚实基础。判断句：1、和氏璧，天下所共传宝也2、蔺相如者，赵人也。3、廉颇者，赵之良将也。4、廉颇者，赵之良将也。5、蔺相如者，赵人也。6、未尝有坚明约束者也7、徒以吾两人在也8、以先国家之急而后私仇也。介词结构后置：1、君幸于赵王。2、使不辱于诸侯。3、请奉盆缶（于）秦王。4、拜送书于廷5、以勇气闻于诸侯6、燕王欲结于君7、臣头今玉璧俱碎于柱8、设九宾于廷一词多义:①秦贪，负其强(辜负，对不起)②臣诚恐见欺于王而负赵(背着)⑤廉颇闻之，肉袒负荆(

3、使……承担)④均之二策，宁许以负秦曲(违背)③相如度秦王虽斋，决负约不偿城负(依仗，凭借)使①秦昭王闻之，使人遗赵王书②其人勇士，有智谋，宜可使④大王乃遣一介之使③乃使其从者衣褐(派)(使臣)(让)(出使)(凭借)(用，拿)(来，连词)(用以，用来)以①以勇气闻于诸侯;②愿以十五城请易璧⑥传以示美人及左右④则请立太子为王，以绝秦望⑤以先国家之急而后私仇也;③严大国之威以修敬也(因为)(连词，连接“传”与“示”)因①相如因持璧却立②因宾客至蔺相如门谢罪③不如因而厚遇之④秦王因曰(于是就)(通过)(趁此，由此)(于是就)于

4、以勇气闻于诸侯而君幸于赵王故燕王欲结于君强秦之所以不敢加兵于赵者且庸人尚羞之，况于将相乎在被于，和对，向对于而1、夫赵强而燕弱2、而君幸于赵王3、而束君归赵矣4、秦强而赵弱5、秦以城求璧而赵不许(不译，表并列)(并且，表并列)(反而，表递进)(不译，表并列)(如果，表假设)6、赵予璧而秦不予赵城7、城入赵而璧留秦8、臣恐见欺于王而负赵9、秦王与群臣相视而嘻10、赵岂敢留璧而得罪于大王乎(如果，表假设)(就，表顺承)(因而，表因果)(地，或不译，表修饰(因而，表因果)之伐齐，大破之秦昭王闻之欲勿予，即患秦兵之来代词，代指

5、齐国代词，代这件事取消句子独立性代词，这我均之二策，宁许以负秦曲鄙贱之人，不知将军宽之至此也下面是老师对本文中常见的一些文言词汇的用法整理，请同学们进行学习并整理：“之”的用法：之”在文言文中常当代词、助词、动词用，其作用各不相同。1、代人、代物、代事、指示代词（这样、那样）。结构助词“的”宾语前置的标志（不译）2、作助词定语后置的标志（不译）用在主谓之间，取消句子独立性（不译）衬音助词（不译）填然鼓之。——《孟子·粱惠王上》3、作动词用在处所句词前，可译作“到、往、去”。如《鸿门宴》中的“项伯乃夜驰之沛公军”，“之”

6、用在处所名词“沛公军”前，作动词