山东高考理综答题指导.doc

《山东高考理综答题指导.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、理科综合答题指导建议莱阳九中理科综合组位振田2014-4-27一、认识考试：考试考的就是知识、方法和心态。影响学生理综成绩的，一是知识、方法的熟练程度；二就是心态和技巧。二、指导学生解答理综试题，重点解决好三个问题，一是答题的顺序的确定；二是对时间的掌控；三是考试中心态的调整。三、如何对学生进行指导，理化生老师要注意的几个原则：1、统一性原则。理化生三科实为一科，三科的协调统一是非常必要的，单独强调一科的重要性没有多大的意义，重要的是指导学生在有限的时间内，拿到更多的分数。2、先易后难、适度取舍的“抢分”原则。考

2、试的时间是个定数，要注意单位时间内得到的分数极大化，提高时间的效率，避免考试中“垃圾时间”的产生。要指导学生应对难题的方法与心态，学会“有舍有得”。对于不明题意、思路不清的问题不要勉强去做，那样做，只是浪费时间而已，不要幻想“只要你写了一大篇，起码会得个3分5分的”。首先保证把中等题目的分数全部拿到，难题上，得到多少就算多少，能把会做题目的分数拿到手就是最大的胜利。3、个性化的原则。学生的个人素质、应考能力、答题的习惯、性格特质及心态的调整能力等各种因素都会对考试成绩产生影响。建议教师指导学生时，要依据他们各自的

3、特点制定相应的个性化方案。4、有效性原则。对学生的指导是否有效，不能仅仅看他模拟训练的成绩是否增加，重要的是学生采取相应的措施后，答题时感觉是不是更“顺手”了，考试中的失误是不是减少了。四、试卷中理化生各科特点及大体需要的时间：1、生物：选择题6个，从以往试题看，至多有一个关于遗传的问题比较难，这个题目的分析也不要超过2—3分钟，选择题6个选择题大约需要8分钟。大题四个，前三个基本是中等难度的，大约每个需要6分钟。第四个通常是关于遗传规律问题的，比较难，约需10分钟左右；最后一个选修题，约需5分钟。全卷生物部分约

4、需40分钟。2、化学：选择题7个，大约需要9分钟，其中学生感到比较难的就是那个图像题，要注意从图像中提炼相关信息。大题三个，各题中前几个问大多是比较简单的，每个题中很可能有1—2个空比较难，解答时注意不要在此浪费时间，每个题大约需要8—10分钟。最后一个选修题，约需9分钟。全卷化学部分约需50分钟。3、物理：选择题7个，大约需要15分钟。大题三个，第一个实验题（21题），包含一个力学实验，一个电学实验，约需10—12分钟。第二个计算题（22题），通常是个应用牛顿定律和功能关系的计算题，约需10分钟，第三个计算题（

5、23题），一般第一步比较简单，后面的比较难了，该题学物理较好的学生也需要12-15分钟左右；最后一个选修题，约需8分钟。全卷物理部分约需60分钟。从整份试卷来看，20个选择题大致需要35分钟，总分值是107分；三个选修题大致需要25分钟，总分值是36分；21、22、23三个物理题大约需要35分钟，分值是56分；24、25、26、27四个生物题大约需要24分钟，分值是48分；28、29、30三个化学题，大约需要30分钟，分值是43分。关于各科答题时间的分配，只是一个大致的比例。这个比例是假设学生每个题都能做的前提下

6、的时间分配，具体情况因人而异。选择题应该是效时比最高的题目，但学生必须注意准确性，在这个问题上，基础较差的学生需要向这方面投入更多的时间，比较优秀的学生在35分钟之内完成，基础较差的学生可以用40—45分钟来做。A1班和A2班的情况也要有所区别，A2班大部分同学在做较容易的题目上，要倾斜更多的时间，比如，选择题可以用45分钟左右，而那些大题中的较难部分可以不做，中等难度的尽可能做。五、告诉学生注意几点：1、合理分配考试时间，要算时间帐。原则是“稳中求快，准确第一”。没有准确性的快更不可取，因为对大多数同学们来讲，

7、理综考试几乎没有检查的时间。2、调整好心态，沉着应战。心态决定成功的一半。高考是个选拔性的考试，每个学生都知道平时自己的学习情况，考试中只需要把自己正常水平发挥出来就行了。3、注重答题技巧，学会科学取舍。做Ⅰ卷选择题时，要稳定心态，速度不宜过快，也不宜磨蹭，准确第一，稳中求快。做Ⅱ卷时，通常会遇到难题，解题能力强的考生可以继续做下去，对多数考生来讲可以做下标记后先做后面的题，争取时间拿到更多的分数。如果题目总体很难，要大胆放弃一些题目，其鉴别方法是题读了两三遍还不知所云，那对你就要先放下。4、审清题目，规范解题。

8、审题是解题的关键，审题失误，全盘皆输。尤其是遇到似曾相识的“熟题”，先不要急于下笔，这类题往往有陷阱，比如题设条件发生变化等，再看一遍，确认后再下笔。阅读时最好用钢笔点着逐字读，这样不会遗漏有用信息。虽然慢了些，但“磨刀不误砍柴功”，只要路没走错，就有可能到达目的。有种失分不是“不会做”，而是“做不好”。具体表现为：文字表达不严谨，化学、生物专业术语不规范，解题步骤不完整