四标志的设计原则.doc

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1、11授课日期班级课题：第四章标志的设计原则和设计禁忌1教学目的要求：了解标志设计的原则性和禁忌以及标志设计的相关法规知识，对标志的设计构成元素的分析鉴赏，以求较好地掌握标志设计的方向原则。教学重点、难点:标志设计所要掌握的原则和对社会心理的把握，了解标志设计的禁忌以及相关的法则授课方法：讲授法讨论法演示法教学参考及教具（含多媒体教学设备）：多媒体授课执行情况及分析：板书设计或授课提纲l标志的符号学意义l标志的传播途径l明确涉及对象、使用范畴、相关法规及受众的社会心理l凝练、美观、力求单纯、有效的传递信息l具有鲜明的形象性、艺术性和共识性l易于制作和

2、展示，适于不同视觉环境l新颖、独特、表意准确，具有持久性及延展性教案用纸附页教学内容、方法和过程附记【复习提问】标志的设计流程是怎样的？【导入】在视觉传播应用中，标志形象的应用是必不可少的。标志形象是代表企业、品牌、机构或个人的视觉象征，是设计主体的形象代表，在视觉传播中标志形象的应用是表明身份的一种符号，对于形象的宣传有重要的作用。例如在报刊广告、网络广告、户外广告或是包装设计中，标志的应用都是整个宣传活动中的重要组成部分，通过视觉传播系统唤起受众群体的认知，具有较强的说服力，能够达到良好的宣传目的，同时易于加深受众对主体形象的识别和认知，加深记

3、忆或引起消费。【讲授新课】：4.11标志的符号学意义符号是用于传递信息的一种形式，既可以是文字、图像或图形，也可以是三位空间的实体。标志的设计是符号的应用表现。符号对象和符号解释构成整体；在标志设计中，符号是表现形式，指代的对象以及对其所指代对象作出的解释的三要素组合。因此标志设计中的符号应具有良好的艺术形态，通过简化的符号传达足够的内容信息，以表现其视觉性和识别性等特征；同时标志符号还蕴含了相关的文化理念，并对这些内容作出阐释，通过接受传播者的思想、情感等因素并将其传递给受众，以树立企业、品牌、机构或个人的形象（见图4-1-图4-2）。4.1.2

4、标志的传播途径标志符号是代表传播者形象的重要视觉元素，标志符号的传播起到树立传播者形象的作用。在标志设计时通过完善视觉识别系统以确保标志在传播过程中更加顺畅，因此在这一视觉识别系统中，需要控制确立标志符号的基本构成元素及应用系统。讲授法讲授法在标志的视觉应用系统中包括办公应用、平面广告、包装广告及户外广告等形式的传播，通过不同的传播途径对传播者的相关信息进行宣传。因此标志的传播可借助报刊出版物、邮寄广告、售点广告、包装广告、电视广告、网络广告、户外广告等途径，针对不同的受众群体选择不同的传播途径，以达到更好的宣传效果。图4-5-图4-10为麦当劳品

5、牌推广中的不同宣传形式，借助不同的宣传媒介对品牌进行传播。由于麦当劳品牌长期在大众心目中所树立的形象深刻，在众多传播途径中，麦当劳标志及其标准色的应用成为主要表现元素。通过直接讲麦当劳标志作为广告元素进行宣传，吸引受众的实现，并同时体现了企业品牌长期形成的品牌文化。4.2标志的设计原则在现代艺术设计中，标志设计作为最普遍最广泛的艺术设计形式之一，有着与传统艺术形式截然不同的个性和原则。这个时代赋予了标志设计展现自己个性的特权，因此标志的设计应该能够适应这个社会的个性要求以及时代要求。标志是一种独特的艺术设计形式。标志的创作要求与一般艺术创作要求有着

6、极大的不同，标识有自己独有的规律，是一种形象化的符号语言。标志的设计制作应以高度简化而美观的造型展现出企业和机构等的文化背景。标志这种独特的艺术表现形式，要具有高度概括性、深度性、适应性以及美观性。这里总结了一些设计原则，以帮助我们进行设计（见图4-11-图4-15）。4.2.1明确涉及对象、使用范畴、相关法规及受众的社会心理标志的设计要以表现企业、机构的形象为根本要求，在不损害社会利益的情况下，针对社会大众的生活需求和心理需求进行创作。讲授法讨论法重点、难点标志的设计要在符合设计对象基本要求和发展要求的情况下，适应社会大众的心理趋向，且避免触及到

7、社会的敏感区域，既不违反相关部门法律法规制度，且需要符合社会和人们的利益。符合社会心理和大众的利益的标志才有长久立足的根基。但是有时最普通的心理并不是最重要的，产品标识所透露出的产品性质往往是大众最为关注的。例如可口可乐旗下荣誉产品雪碧一直以来都是广受大众群体喜爱的饮料。但是雪碧最初进入中国的时候，为了迎合当地消费者的普遍心理，再制作中文标志事，将饮料名翻译为“事必利”，并没有受到大众的追捧，后来将Sprite译为“雪碧”，此译名正适应了产品清爽可口的性质，广为消费者所喜爱（见图4-16-图4-17）。4.2.2凝练、美观、力求单纯、有效的传递信息

8、标志是表现企业、机构形象的符号语言，是企业、机构等形象的浓缩。标志的设计创作要能够融合企业的精神内涵、文化性质和未来展望等