东北大学自然辩证法部分复习题.doc

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1、第一章1.1如何理解“马克思主义自然观的形成是一个历史过程”马克思主义自然观的形成历经了朴素唯物主义自然观、机械唯物主义自然观和辩证唯物主义自然观的阶段。朴素唯物主义自然观：人类在制造工具们进行生产劳动的过程中，做出了一系列具有重大意义的技术创造，掌握了改造自然的技能，同时获得了一些经验知识，逐渐形成了原始的科学技术，与古代的这种科学技术水平相适应，形成了朴素唯物主义自然观。特点为：1直观性。从某种有形的，直观的东西去寻求自然现象多样性的统一。2辩证性。把自然界看成是一幅由种种练习过程相互交织起来的画面。3思辨性。由猜测和想象去说明自

2、然现象。机械唯物主义自然观：它建立在蓬勃发展的自然科学基础之上，克服了朴素唯物主义自然观的缺陷，是人类自然观的巨大进步，对于自然科学和哲学的发展有着历史性的贡献。特点为：以观察实验为基础，以经验归纳和数学演绎为主要方法，分门别类。局限性：1形而上学性。用孤立的、静止的观点看待自然。2机械论。用力的概念和机械运动解释一切自然现象。3对社会历史现象做唯心的解释。辩证唯物主义自然观：19世纪以来科学技术发展的一系列重大成就，有力的冲击了近代前期产生的机械唯物主义自然观，为辩证唯物主义自然观的产生奠定了坚实的科学技术基础。辩证唯物主义自然观的

3、创立是由当时自然科学、德国古典哲学的发展状况等客观条件和马克思恩格斯创造性劳动等主观条件共同作用的必然结果。其基本观点和创立的意义及作用PPT上面有，比较明确。第二章2.2试述科学技术的本质特征、发展模式和动力。学习和把握科学技术的本质特征、发展模式及动力有何现实意义？1科学的本质：（1）科学是人对自然界的理论关系和实践关系。（2）科学是社会和精神领域的劳动。（3）科学是生产力。（4）科学从物质生产和精神生产两个层面体现出其社会价值。2科学的特征：（1）科学作为对自然规律的客观反映，决定了其客观性和实证性的特征；（2）科学又是一种探索

4、性和创造性的活动；（3）科学认识是由一个从感性经验到理性分析的过程，又决定了科学具有理性和系统性的特征；（4）科学是一种特殊的思想形态，具有通用性和共享性，科学无国界；（5）科学作为生产力，还只是知识形态的一般生产力，还不是现实的生产力。另外，科学的特征还有：客观性、可检验性、系统性、探索性和创造性、通用性和共享性。3科学的发展模式及动力：（1）科学发展呈现从分化到综合的整体化趋势。（2）科学的发展是渐进性和飞跃性的统一。（3）科学发展是内外动力共同作用的结果。科学发展在纵向上表现为渐近和飞跃的统一，在横向上表现为分化与综合的统一，在

5、总体趋势上表现为继承与创新的统一。4技术的本质：技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”，体现了人对自然的实践关系，是人的本质力量的展现，属于直接生产力。5技术的特征：（1）自然性和社会性（2）中立性与价值性（3）自主性和建构性（4）主体性和客体性（5）跃迁性和累积性6技术的发展模式及动力：马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同推动。（1）社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力。（2）技术目的和技术手段之间的

6、矛盾是技术发展的直接动力。（3）科学进步是技术发展的重要推动力。第三章3.1科学技术研究的辩证思维方法有哪些？掌握辩证思维方法有何意义？思维方法的本质是主体化了的客观规律和关系，是人们在客观规律和关系的基础上依据主体需要而形成的思维规则、程序和手段，是人们认识世界的中介系统。辩证思维是立足于客观事物的辩证本性而展开的思维，它以概念、判断、推理、假说和理论等思维形式的矛盾运动，深刻地反映客观世界和人类实践活动的内在本质。辩证思维的方法是揭示概念的辩证发展、矛盾运动的方法，是理论思维的工具。讲究辨证思维，能够发现事物之间的普遍联系，一切事

7、物又在不断的运动、变化和发展，认识事物由此及彼、由表及里等，矛盾的对立统一，让人们懂得认识事物由感性上升到理性，量的积累到质的变化等。综上所说，辩证思维方法的实质就是通过在思维中辩证运用演绎和归纳方法，通过辩证的分析和综合，实现思维由抽象向具体的过渡，并且使这种过渡达到逻辑的和历史的统一。它的意义就在于使思维的辩证本性在概念的矛盾推演中逐渐展开和逐渐深入，从而使人们达到对客观世界、客观事物内在本质的全面而深入的认识。辩证思维方法是人们认识世界和改造世界的方法论，其所具有的认识功能和实践功能是其价值的体现，同时，辩证思维方法还是现代科学

8、思维方法产生的方法论前提。没有科学的思维方法，人们就不可能正确地认识周围的世界，包括不能正确评价和认识自己，当然也就谈不上改造世界。因为，掌握辩证思维方法对于深化对世界的认识和对世界进行积极的改造都具有重要的意义。3.2