zpj--科技馆调研报告.doc

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1、对我市科技馆事业发展与科普教育作用的调查张鹏举科技馆是政府兴办的科普宣传教育设施，是加强两个文明建设不可缺少的重要阵地，是实施科教兴国战略的基础工程。建设科技馆，功在当代，泽被后世，具有十分重要的社会意义。为更好地服务于我市科技馆建设，6月13日—19日，我随市科协科技馆调研组一行，分别对黑龙江省科技馆、沈阳科学宫、辽阳市科技馆进行了考察调研，对科技馆的建设管理运营等情况有了更进一步的了解。现将考察情况报告如下：　　一、科技馆的基本构成　　科技馆在世界上被称为“科学与技术中心”，是本世纪50年代后得到迅速发

2、展的新型科技博物馆，它反映着社会教育的新潮流。科技馆的发展大致分为五个阶段，即准备阶段、自然史博物馆阶段、科学与工业博物馆阶段，专业博物馆阶段、科学与技术中心阶段，国际上从功能上把科技馆分为研究型、收藏型、公开陈列型和教育普及型。我们考察的这几座科技馆，黑龙江省科技馆其建筑规模、展品数量、服务功能，具有国内先进水平，辽阳市科技馆于2012年9月建成并投入使用，因该市和我市无论在城市规模还是人口数量都大致相同，所以对我市科技馆的建设有很强的借鉴作用。通过考察，我们认为，科技馆由博物馆演化而来，具有博物馆的一些

3、特征，但它尤其突出了传统博物馆三大职能（收藏、研究和教育）中的教育职能。在内容上，不是描述历史，不以传统的历史性收藏为主，而以介绍现代科学技术的知识、原理、应用和发展为主，所有展示只为一个目的——“讲述科学技术的真相”；在形式上，改变了传统的“只能看不能摸”的静态陈列参观方式，根据科技教育的特点，设计成“观众动手操作”型的博物馆，“动的博物馆”，鼓励观众自己探索，“知识从动手中获得”；在观众对象上，不以专业工作者带动一般观众为主，属高雅文化活动，而是面向整个人类，尤其是青少年为主，属大众文化教育活动；在功能

4、上，不以收藏、保管、研究为主，而是把展览、演示同传播科学思想、弘扬科学精神、倡导科学方法、普及科学知识有机结合在一起，形成一个集展览教育、实验教育、培训教育、科学讲座、学术交流及科技交流等为一体，以展览教育为最基本形式和核心的、适应时代和未来教育要求的新型教育基地。其教育特点是：反映科学原理和应用，注重科学性、知识性、趣味性、艺术性相结合，鼓励观众亲自参与，不仅传播科学知识，更注重科学精神、科学思想、科学方法的培养。　　从总体布局上看，科技馆大都由四大区域构成。　　（一）科普展教区　　科普展教区是科技馆最重

5、要、最富生命力的组成部分，一般包括固定的常设展览和动态的新设展览，采用动态演示和静态陈列相结合的方式，借助声、光、电、激光、计算机等现代化科学技术手段，生动形象地向人民群众普及科学技术知识。参观者可在服务人员的指导下独立操作或直接参与，通过视觉、听觉、触觉等感觉系统，体验其中的科学奥秘。一般包括以下展区：天地万象、力学世界、通讯与信息、磁电奥秘、食品与营养、交通与航天、能源与材料、光学奇观、数学漫游、人体科学、电脑与机械、声学探幽、环境科学、生活与科学等。从考察情况看，规模较小的科技馆展示内容相对小些，但都

6、力求最大限度地利用展厅空间更多地展示科技内容；虽然同一科学原理没有差别，但展示同一原理的展品力求丰富多彩，富有特色；有的还与展示当地优势资源、主导产业、名牌企业结合起来，如黑龙江省科技馆建设有“走进兴安岭”展区，辽阳科技馆建有“辽阳风采、辽阳石化”等展区，强化当地人民的支持和喜好，因而更富有生命力。　　（二）科普活动区　　科普活动区用于组织公众开展各种形式的科普活动，特别是青少年科技活动，以提高科技兴趣和参与意识，以及科学技术创造能力。主要内容包括：　　1.组织开展青少年科技活动，如科技小发明、小制作等，培

7、养他们的科技兴趣和动手能力。如辽阳科技馆的“体验广场”，通过墙面打击乐、模拟汽车驾驶、3D射击、镜子迷宫、凌波微步、虚拟水流墙、耐力测试、弹跳摸高、拧螺丝等引导广大中小学生动脑、动手，培养他们的科技意识和创造力。　　2.制作和播映科技影像，向观众宣传一些难以展览的科学原理，进一步拓展科普宣传内容的深度和广度。沈阳科学宫设有声像中心，除制作、播映科技声像外，还组织青少年进行摄、录、编，自办广播电视节目，培养青少年的科技爱好与兴趣。黑龙江省科技馆设有科技录像厅，用立体影像向人们宣传科学知识的同时，还会让人们亲身

8、体验和了解立体影像的构成及原理，引导人们对科学的探求。　　（三）科技教育区　　科技教育区用于开展各种形式的科技培训和学术交流，内容包括：　　1.举办科普讲座和报告，开展多层次、多形式、多内容的科技培训；开展国内外科学技术交流，举办高科技讲座和学术报告。我们考察的科技馆都设科技会堂或学术报告厅，装修朴素大方，设备优良，功能复合，主要用于科技工作者开展学术交流，举办学术活动和培训活动，也承担着服务政府开展各类科技活动