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时间:2021-02-07
《《有创意地表达》九年级语文下册演示课件—人教部编版.pptx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、九年级语文下册有创意地表达苏轼曾说:“文章最忌随人后。”李渔也说:“夫新也者,天下事物之美称也,而于文章一道较之他物尤加倍焉。”可见作文具有新意非常重要,读者都喜欢看到有新意的文章。尤其在考试中,一篇富有新意的文章才会在众多的作文中脱颖而出。今天,我们就来学习如何在写作文时有创意地表达。1.学习有创意地表达的技巧,掌握有创意地表达的一般技法。(重点)2.学会开阔思维,解放思想,提高思维创新、表达创新的能力。(重点)3.勇于创新,写出富有个性和创意的佳作。(难点)学习目标有创意地表达,是指表达时有新意,有个性,不落俗套。一篇有创意的文章,能够让读者眼前一亮。1.什么是有创意地表
2、达?整体感知写作指导文章有个性,有新意,应该做到以下“四新”:写作指导整体感知1.选材新。从大的方面说,要写社会生活中的新事物,特别是具有时代特点的事物,能让人感受到清新的时代气息;从小的方面说,要写属于自己的东西——只有自己经历、体验、感受中那些富有个性特征的东西,才是真切的,才能够感染并打动读者。整体感知2.角度新。新颖的角度,往往能让文章表达出新意,激发读者的阅读兴趣。在记叙性作品中,角度新颖常常体现在视角的选择上。比如鲁迅写《孔乙己》,就采用酒店小伙计的视角,将各种人对孔乙己的态度、看法通过小伙计的观察传达出来。3.语言新。语言新颖,涉及词语使用、句式选择、修辞手法等
3、诸多方面。首先要注意词语的灵活搭配,词语搭配要打破常规,大胆想象,敢于创新。其次要注意句式的灵活运用,根据语言环境的特点和表达的需要,灵活变换句式,长短句相间,整散句结合,使文章生动活泼,读起来让人耳目一新。再次,文章要善于运用修辞,使语言生动形象,文章富有文采。另外,灵活引用古诗文、名言警句、格言等,使文章富有诗意。整体感知4.表现形式要创新。文章的形式好比建筑物的外观,有新颖之处才会引人注目。比如,在记叙性文章、议论性文章、说明性文章之外,如果能够根据内容需要,恰当采用寓言、童话、剧本、小说、书信等形式,也会给读者带来新鲜的阅读感受。整体感知1.选择一篇你觉得有创意的文章
4、,推荐给同学阅读,并写一则简短的推荐语。300字左右。1.选择的文章可以是知名作家的文章,也可以是同龄人撰写的文章。2.写推荐语时,可以从选材、切入角度、语言表达等多个方面考虑,讲清楚为什么你觉得这篇文章有创意。3.文不厌改,说说你觉得这篇文章哪些地方可以改得更好。文题展示合作探究提示2.你写过“我的老师(同学、朋友)”这类话题的作文吧?面对熟悉的话题,你是否能产生新的创意呢?从中选择一个话题,自拟题目,写一篇作文,不少于600字。1.先选定一个话题,然后和同学讨论,看看可以从哪些方面立意,并选取自己最有感受的一个方面作为写作重点。2.因为是熟悉的话题,不妨在切入角度、表现形
5、式上多作些思考,力求让文章有新意。3.在上述两步构思的基础上,用思维导图设计框架结构,标出可能有创意的地方。有了细致、完整的构思,才能一气呵成写出有创意的好文章。文题展示合作探究提示拖堂风景线拖堂是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。①范文点评①以“拖堂”为话题,构思新颖,有创意。数学老师——自由选择丁零……下课铃响起了。我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的
6、几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他:“能快点下课吗?”②数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说:“同学们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做范文点评②运用对比手法写出同学们急于下课的情形。在作——业——本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请选择。”“讲完,讲完!”全班同学几乎是异口同声地回答。但仔细听,能听出大家太多无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来……③英语老师——“again”“Classisover!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”范文点评③语言、心理
7、描写,表现出对老师拖堂的无奈心理。于是,我们便放声读了起来。为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声说:“stop!stop!read,again!”④唉!怎么不早说呢?化学老师——四班下课,我们班再下“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”。“来来来,都别急,都别急!让我算算:刚才上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,C同学回答问题时,文不对题,范文点评④英汉穿插,突出了英语老师的个性特点。又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的
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