高妙作文写法.docx

《高妙作文写法.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、第二讲：简妙作文的写法                                一、开头的写法   1、扣题：把题目中重点的字或词写进第一段中。   2、定位：确定写作范围，即确定本文要写哪方面的内容（一般使用概要的总述写法）；完成情感定位，即对所写的人或事表明自己的观点——喜恶褒贬。   3、引下文：为什么这样说？具体情况是怎样呢？最好是在段尾，用一句含而不露的话语，自然地引出下文。   例1．三年级上册课文《爬天都峰》的开头：  “暑假里，爸爸带我去黄山（定位：透露出喜悦的心情），爬天都峰（扣题）。”   引下文：天都峰高不高？一

2、路上有什么见闻？引出下文。   例2．三年级上册课文《富饶的西沙群岛》的开头：  “西沙群岛（扣题）是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富（扣题），是个可爱的地方（定位：表达赞美的观点）。”   引下文：风景如何优美？都有哪些物产？怎么可爱？引出下文。   例3．四年级上册课文《颐和园》的开头：    “北京的颐和园（扣题）是个美丽的（定位：表达赞美的观点）大公园。”   引下文：颐和园具体怎样美丽？引出下文。   例4．初中课文《往事依依》的开头：   “年华似流水。几十年过去，不少事情已经模糊，有的搜索枯肠而不可得

3、，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新（扣题）。”   定位：开头有感而发，“已经模糊”﹑“搜索枯肠而不可得”与“历历在目”“至今记忆犹新”形成强烈反差，给读者造成强烈的悬念。   引下文：为什么作者对往事有两种截然不同的感受？引出了对几件往事的会忆。接着追忆看山水画﹑读《水浒传》﹑听国文课﹑读中外小说等往事。   例5．初中课文《故乡》的开头：  “我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡（扣题）去。”   定位：   引下文：“我”在故乡的所见﹑所闻﹑所忆﹑所感是怎样的？引出了下文。   （2008年8月出版的《简妙作文（上、下）

4、——一学就会》中删除了初中课文例４、例５，修订为：   例4.三年级上册课文《金色的草地》的开头：   “我们住在乡下，窗前是一大片草地（扣题）。草地上长满了蒲公英。当蒲公英盛开的时候，这片草地就变成金色（扣题）的了。”   定位：窗前的一大片草地，草地上长满了蒲公英   引下文：这片草地给我们带来了哪些快乐？蒲公英有什么特点？引出下文）   开头的“定位”很重要。你是想定位小一些，只写某一方面的内容呢，还是想定位大一些，写好几个方面的内容呢？确定好后，再下笔写开头的“定位”部分。“定位”与下文的关系是：      定位小，下文单一写；  

5、　定位大，下文多面写。    如果你在开头的定位（确定的写作范围）较小，下文就应单一地去写。　　如写《我的爸爸》，开头：　　我的爸爸的字写得特棒，真是人见人夸。   这个开头只确定了写“字”的范围，下文就只能在这个范围内来写，可写爸爸是怎么想起练字的，他的字是怎么练出来的，到底有多棒，都在哪些场合受到了什么人的夸奖，他们是怎么夸奖的。这样，要写的内容就比较单一。   如果你在开头的定位（确定的写作范围）较大，下文就要分多个方面去写。同样写《我的爸爸》，开头若这样写：    我的爸爸不仅字写得棒，还会绘画、唱歌，又拉得一手好提琴，真是一个多面

6、手。   这样，下文就要分别写他的“字”写得怎么好，“画”绘得怎么好，“歌”唱得怎么好，“提琴” 拉得怎么好，需要从多个方面去写。    再如，写《西湖》，开头若这样写：    西湖的美景很多，但我独爱它的水……    这个开头只确定了我独爱它的“水”的范围，下文就只能写它的“水”如何美，我如何爱，要写的内容就很单一。    同样写《西湖》，开头若这样写：   西湖是杭州最美的地方，它的水美、树美、桥美、路美，一切都美得叫人流连忘返。   这个开头，确定的写作范围比较大，就需要分别从“水美”、“树美”、“桥美”、“路美”多个方面去写。   

7、这就叫：定位小，下文单一写；定位大，下文多面写。这就告诉我们，一篇作文，在审清题意后，你决定写什么，在开头就要把“位”定得准准的，不能随便乱写一气。                                     二、中间的写法   1．承头，就是接续开头的内容来写。因为开头是要求“扣题”的，当然就不会跑题。中间部分，我们“承头”，接续开头的内容来写，也就能保证不会跑题。作文，不跑题，是很重要的。   作文考试，都把作文是否跑题当成评判的最主要标准。作文跑了题，一般都只能在15分以下。   例1．课文《颐和园》开头：   北京的颐和

8、园是个美丽的大公园。   承头（2—5自然段）：承接开头的“美丽”来详细地写：长廊、佛香阁、万寿山、昆明湖等，处处体现了颐和园的美丽。   例2．课文《繁星》，依次写了“从前”、