天上一群小白羊.doc

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1、24天上一群小白羊（自备）【教学目标】：1能正确朗读儿歌，读准字音，不加字，不漏字。2在阅读儿歌中认识4个生字“河、才、家、乡”。3学习前鼻韵母un,ün,能正确拼读带有前鼻韵母un,ün的音节。4激发学生喜欢千变万化的白云。【教学重点和难点】：1能正确朗读儿歌，认读生字。2正确认读前鼻韵母un,ün,并能正确拼读带有前鼻韵母un,ün的音节。【课时安排】：2课时第一课时【教学过程】：一看图说话，引入课题。1出示多媒体课件：图上你看到了什么？许多只小白羊在一起，我们可以称为“一群小白羊”。真奇怪，这么多小白羊怎么跑到天上去了呢？今天我们就学习这样一篇课文2出示课题：24天上一群小白羊（

2、指名读，齐读）。二朗读儿歌，学习生字。1整体感知：（1）先听录音朗读：仔细听听儿歌都告诉了我们什么？（2）（出示整首儿歌）师：请大家自读儿歌，争取做到读准字音，读通句子。（3）师：谁来读一读，其他同学都做小老师，听听他读得怎么样？（个读）（4）师：请大家齐读儿歌，注意标点符号的停顿。过渡：通过朗读，你明白这天上的小白羊是什么了吗？（云）是的，白云千变万化，有的时候会变成小狗，有的时候会变成小猫。你觉得白云还会变成什么样子？（生说）白云还会变成小羊的样子，那么小羊都会有哪些姿势呢？2学习第一句：（1）引读第一句话：天上一群小白羊，有的（），有的（）。（指导朗读）（男女生读）（2）”蹲“和

3、“躺”是小白羊的两个动作。现在我们也来蹲一蹲（生做动作）它的音节是“dun”，里面有我们今天要学的一个新的复韵母un，（口形指导）学习un的四个声调（个读，齐读）拼读带有un的音节：“lúnchuán,húntun”。（3）复韵母un有个好朋友，跟它长得特别像（出示ün），谁会读？（生个读）出示ün的四个声调。（个读，齐读）。我们来分清楚：前面是u,后面是n的读作“un”，前面是ü，后面是n的读作“ün”。拼读音节“qún”,q后面是un,还是ün呢？为什么？（揭示拼音规则：ü见j,q,x脱帽行个礼）3学习第2、3句：（！）过渡：对，这个“群”就是“一群”的群，天上一群小白羊，有的蹲着

4、有的躺，非常可爱。小朋友看着这群可爱的小白羊，真想对他们说？（2）出示2、3句（指名读）（3）现在我们就去小白羊的家乡——大草原去看一看吧！（幻灯片，欣赏草原美景）师配画外音：蓝天上漂浮着朵朵白云，美丽的大草原一眼望不到边，草原上开满了五颜六色的鲜花，清清的小河从草原缓缓流过，成群的牛羊马在草原上悠闲地散步，它们生活得多么快乐！（4）师：你觉得小白羊的家乡怎么样？对，很美。那你能把小作者的话读读好，把小白羊从天上劝下来吗？（生个读，师范读，齐读，读出“劝”的语气）（5）师：小朋友们读得真好，老师相信，小白羊听了你们的话一定会回到家乡的。现在，老师这里有几个新的词语朋友想介绍给大家认识一

5、下。学习新词：河水（找朋友）才是（读准平翘舌音）拼读。家乡（家乡就是祖祖辈辈生活的地方。我的家乡在黑龙江。你的家乡在哪？小白羊的家乡在哪里？）学习新的笔画“弯钩”，书空“家”的笔顺。我们前面学过一个笔画和弯钩很像，它的名字叫“竖钩”，今天我们要写的“才”字里面就有“竖钩”这个笔画，让我们来写一写。家乡的“乡”很难写的，请大家也和老师来写一写。（边说笔画边描写）。4过渡：刚才我们去小白羊的家乡大草原去看了看，那么除了课文中提到的“河水清，草儿肥”，大草原还有哪些美景能把小白羊从天上吸引下来呢？请你按照这样的句式说一说！小白羊啊下来吧，别在天上着了凉。地上　　　　，地上　　　　，地上才是你

6、家乡。5过渡：小朋友们说得真棒，草原的景色多美呀，这里才是小白羊的家乡呀！6有感情地朗读儿歌。三巩固生字：1小花猫照镜子。2邮递员送信。四布置作业：1表演读儿歌，让爸爸妈妈来评一评。2小白羊被你们劝下来了，你们看天空中又飘来许多美丽的云，这些云不断变化，请你展开丰富的想象，也来写一首儿歌，讲给你的朋友听。第二课时【课时目标】：复习前鼻韵母和相关音节，描摹生字。一、复习前鼻韵母un,ün。拼读un,ün的四个声调。二、学习整体认读音节yun、yuan（1）出示“yun”，领读、跟读，练习读四声，区别“ün”和“yun”（2）找到儿歌中带有“yun”的生字，读一读。（3）出示各种圆形图，问

7、：“这些东西都是什么形状的？”（4）出示：“yuan”，领读、跟读，练习读四声。（5）练习拼读音节，将图和相应的音节用线连起来。三、巩固练习（1）抽读生字、词语、拼音卡片（2）做巩固生字、拼音的游戏四、描写生字：才、乡（1）教师范写：一看笔画，二看笔顺，三看汉字在田字格中的位置。（2）学生描写，教师巡视，个别指导。【课后作业】：1.抄写三个生字2.读熟课文和拼音25.吹泡泡教学目标：1、能在课文的语言环境中认读“吹、泡、没、重”4个生字。认识笔