初二物理质量和密度（综合）.doc

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1、学生性别年级初二总课时：小时第25课教学内容质量和密度重点难点重点：质量的概念、单位及其单位之间的换算；学会正确使用托盘天平的方法。难点：质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物体的形状、状态和位置的改变而改变。教学目标1．知道质量的单位。2．会调节天平的平衡螺母，会使用游码，会使用天平称质量。3．理解密度的概念。4．会查密度表，知道水的密度。5．会用量筒测体积，会用天平和量筒测体积针对性授课质量和密度一、质量1．定义：质量是物体所含________的多少。2．单位：国际上通用的单位是_____,还有________,________

2、,___________.二、用天平称固体和液体的质量1．天平的正确使用（1）调节底座水平。（2）调节横梁平衡。（3）正确读数2．测量物体的质量3．液体质量的测量三、密度⑴定义:_________________________________叫做这种物质的密度。⑵公式：密度公式为___________，还可变形为_________和________。⑶单位：密度的国际单位是_____________，常用的有_____________。1千克/米3=_______克/厘米3；1克/厘米3=________千克/米3。⑷水的密度：水的密度是

3、____________________，它表示的物理意义是____________________________________________________。四、用天平和量筒测定固体和液体的密度1．测密度的原理：根据密度的公式ρ＝m/V来测定。测量物体的密度时，需要测出物体的质量和体积，然后根据密度公式求出物质的密度。2．测定固体的密度3．测定液体的密度五、密度知识的应用1．求物体的质量和体积2．利用密度鉴别物质六．质量的测量1.测量工具：实验室、化验室常用的仪器是天平，生活中常用的测量工具有杆秤、案秤、台秤、电子称等。2．天平的使

4、用方法：①把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻线处。②调节横梁右端的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处。③把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里加减砝码并调节游码在标尺的位置，直到横梁恢复平衡，m物＝m砝＋m游。【例题1】小明同学用托盘天平测量物体的质量，操作情况如图所示，其中的错误是：（1）_____________________（2）_____________________（3）_____________________【例题2】用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，这

5、时〔〕A.向右盘中加砝码B.减少右盘中的砝码C.将游码向右移动D.将右端的平衡螺母向左调节【例题3】某同学在使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：1．把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端零点上；2．调节天平横梁右端螺母；3．将被测物体放在右盘里；4．根据估计用手将砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；5．计算砝码的总质量，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；6．称量完毕把砝码放回盒内。以上有三个步骤中各有遗漏和错误。请在下列横线上写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横线上加以补充或纠正：A．B.C.七．【重难点解析】（一）

6、理解ρ=m/v1、一杯水倒掉一半，它的密度________，为什么？__________________________2、三个相同的杯子内盛有质量相同的煤油、水和盐水，则液面最高的是_________，若三个杯子中盛有体积相同的这三种液体，则质量最小的是_________.3．一钢块的质量为39.5千克，切掉1/4后，求它的质量、体积和密度分别是多少？（ρ钢=7.9×10³kg/m³）（二）关于冰、水的问题。1、体积为1m³的冰化成水后的体积是多大？(ρ冰=0.9×10³kg/m³)2、体积为9m³的水结成冰后的体积是多大？(ρ冰=0.9

7、×10³kg/m³)（三）关于空心、实心的问题。1、一铁球的质量为158克，体积为30厘米³，用三种方法判断它是空心还是实心？（ρ铁=7.9×10³kg/m³）（四）关于同体积的问题。1．一个空杯子装满水，水的总质量为1千克；用它装另一种液体能装1.2千克，求这种液体的密度是多少？八、实验题实验一：用天平和量筒做“测定牛奶密度的实验”。（1）实验的原理为________；（2）他的实验步骤如下：①把天平放在水平桌面上，调节游码，当指针在标尺中央红线的两边摆的幅度相等时，停止调节；②把盛有牛奶的玻璃杯放在天平的左盘，加减砝码并移动游码，直到指

8、针指在标尺的中央，测得牛奶和玻璃杯的总质量为m1=134g；③把玻璃杯中的一部分牛奶倒进量筒，如图所示，记下牛奶体积V；④把玻璃杯和杯中剩下的牛奶放在托盘天平上称量，当天平恢复平