《花瓶设计》教案.doc

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1、《花瓶设计》教案教学目标：1、了解镶嵌艺术，在设计制作中体会其美感。2、能够用镶嵌的方法，把一件物品装饰得更美。3、在创作实践中，使学生逐渐形成设计意识。教师教具准备：多媒体课件、彩泥、陶泥、饮料瓶、各种豆子、火柴、制作好的小花瓶学生学具准备：废旧饮料瓶、彩泥或陶泥、各种种子、火柴或其它装饰物《花瓶设计》教学实录一、导入师：同学们，你们知道么，今天呀，老师给大家带来了咱们国家非常有名的工艺品，你们想看一看吗？生：想。（兴奋、激动、异口同声）师：〈出示课件—景泰蓝花瓶〉现在大家看到的是景泰蓝花瓶，你觉得这个花瓶漂亮么？哪漂亮？生：这个花瓶特别漂亮！它的颜色很

2、鲜艳！（肯定有力的语言回答）生：我觉得这个花瓶不像是陶瓷的，像是铁或者铜做的！（用征求的眼光注视着老师）师：嗯，观察得非常仔细，这个花瓶是铜做的。生：它的花纹不像画的，好像是刻出来的一样，非常有意思。师：大家观察的都非常认真，真不错。景泰蓝花瓶，是一种瓷和铜结合的独特工艺，制作景泰蓝先要用紫铜制成一个形状，再用铜丝或者金银丝粘出所喜欢的图案花纹，然后用色彩非常鲜艳的珐琅镶嵌填充在图案中，一件漂亮的工艺品就出来了，可以说这是中国传统的工艺！生：原来是这么回事呀！（学生们兴奋的说着）二、新授1、师：除了景泰蓝用镶嵌的装饰方法外，在生活中也有很多地方用到了这种装

3、饰方法，一起来看一看。（出示电脑图片）生：哇！！！（学生惊叹不已）师：看来大家非常喜欢这张图片，图片中的哪些地方用的是镶嵌方法?生：颜色非常好看，我觉得是各种色彩的玻璃片镶嵌成的图画。（有学生赞同的声音）师：来看看下面一张这组照片，是生活中非常常见的，大家来看看是什么？生：公园里的小路，还有工人叔叔在铺路。师：这组照片中哪部分体现了镶嵌工艺？生：工人叔叔铺路很辛苦，他们把小石子在水泥地上凑在一起就是镶嵌吧！生：公园的小路上有好多鹅卵石，也是镶嵌艺术。师：说得不错。我们再来看几组不同的工艺品图片。生：好啊！（兴奋的声音）〈放课件〉2.刚才欣赏了这么多美丽的图

4、片，老师这也有一个很漂亮的工艺品，看一看，摸一摸感觉一下，是用什么做成的？生：是用彩泥糊成的。生：我觉得除了橡皮泥，它的表面用各种小豆子等装饰成的。生：还有小玻璃球，也挺漂亮的。3.小花瓶的制作方法师：这也是镶嵌的方法制作的，想一想，这样光秃秃的瓶子好看，还是这样装饰下好看呢？(带着疑问的语气)〈普通瓶子与用彩泥和陶泥制作的花瓶作比较〉生：装饰过的瓶子有花纹很好看。生：光秃秃的瓶子太单调了，不好看。师：知道么？这些漂亮的花瓶都是用人们丢弃的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用镶嵌手法进行装饰而成的。生：好呀！好呀！（不约而同得喊着）师：你

5、们想不想看看这样漂亮的瓶子是怎样做出来的？生：想。（兴奋的声音）〈放视屏〉4.欣赏作品：师：想一想，这样漂亮的瓶子可以用来干什么？生：可以插上花当花瓶。生：还可以插上笔当笔筒。生：我还想什么都不插，就放在我的小屋里摆着当装饰品。（自信地说）师：说得都挺有道理，不管用来干什么，都可以装饰我们的生活环境。师：老师这还有一些小朋友的作品，一起来欣赏一下。生：哇!好棒呀!(异口同声的说)师:这些作品中哪个是你最感兴趣的?生:我喜欢那个挂小熊猫的,我觉得用各种豆子拼成一个动物形状很漂亮!生:我也喜欢这个,它的底色很鲜艳.师:恩,还有吗?生:我喜欢旁边那个黄色的,瓶子

6、的颜色很亮.生:最底下用好多种彩泥拼在一起也不错呀!而且上边还有好多开心果的壳,配在一起更鲜艳!师:这几位同学描述得真棒，对花瓶都有很仔细的观察，都有很深刻的认识.大家可以设计成花纹的样子，也可以设计成小动物等其它造型，根据不同的用途设计不同的造型.师:除了这些我们还可以根据自己的需要和材料设计出很多漂亮的花纹，一起来看一看。〈注意要按照一定规律，注意点、线、面的结合。〉三、学生制作师：首先根据你所选择的材料并根据自己的爱好设计造型，然后开始用彩泥附着，最后选择你认为最适合你作品的材料和图案进行镶嵌装饰。现在同学们就可以开始动手制作了，可以自由结组进行合作

7、，也可以独立完成，一会儿我们来开一个‘花瓶展览会’，看谁的设计最独特，又有实用价值。生：太好了！（众说）<学生制作老师巡视辅导>师：大家看（老师托起一位同学做的作品向大家展示），这个同学设计的哪些地方吸引你？生:他利用酒瓶的形状设计了个小水瓶，壶嘴很好看。生：颜色搭配也不错师：嗯，真漂亮呀！（稍作停顿）其他同学也可以发挥我们自己的想象力，去创作出更有趣的小瓶子。四、作品交流、展示师:作品完成的，可以放到展览台上，让大家欣赏欣赏。师：一会儿的工夫，大家的作品就到了展览台上，真不错！（称赞的语气）谁来找一找，你觉得哪位同学设计的最好？生：我觉得这个好，花瓶的形

8、状很有意思。生：这个花瓶也不错，一看就是用来放笔用的，因为他在橡皮