《测量物质密度》的教学设计.doc

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1、测量物质的密度——教学设计教学目标：一、知识目标：1、通过实验进一步巩固物质密度的概念。2、学会量简的使用方法，即用量筒测量液体体积的方法，以及用量筒测不规则形状的物体体积的办法。3、会用针压法、沉锤法、以及掩埋法测不规则物体的体积。二、能力目标1、培养学生严谨的科学态度，对正确使用天平、量筒能做到尽量周全。2、培养学生的科学世界观，并且对实验现象的观察尽量做到仔细、客观、认真，这对学生以后的学习是大有好处的。教学重点：用天平和量筒测固体、液体的密度。教学难点：用量筒测不规则物体的体积。教学方法：1、实验

2、法：会通过实验，间接地利用公式测量物体。2、观察法：用正确的方法给天平和量筒读数。教具准备：天平、砝码、金属圆柱体、石块、石蜡、量筒、盐水、水、烧杯、细线、细沙、细铁丝、三角板、刻度尺。课时安排：1课时教学过程：一、引入新课[师]我们学习了密度的计算公式，那么如何用实验的方法测量物体的密度?[生]可以先用天平测出物体的质量，然后用量筒测出液体的体积，根据密度的公式，就可以求出物体的密度。[师]回答得非常好．这节课我们具体学习一下测量物体的密度的方法。二、新课教学[师]今天，我们来动手做实验，测量物体的密度

3、。我们重点解决以下四个问题：一、测量规则金属圆柱体的密度二、测不规则物体——小石块的密度三、测不规则物体——石蜡的密度四、测盐水的密度[师]同学们先分组(四人一组)。大家看自己的实验台上，有这样一些实验器材：天平、砝码、石块、量筒、盐水、烧杯、细线、石蜡、细沙、金属圆柱体、细铁丝、三角板、刻度尺。．[师]首先我们看第一个问题、同学们会测吗?[生]测金属圆柱体的密度分为几步：(1)先用天平测金属圆柱体的质量．(2)接下来测金属圆柱体的体积．将物块竖直放置，然后如图所示，将其夹到中间，最后下面用尺子测量，即可

4、得圆柱体的直径d，所以这个金属圆柱体的横截面积即可知道。然后用刻度尺测量一下金属圆柱体的高度h，根据公式V＝π(d/2)2h即可得金属圆柱体的体积。记录数据的表格金属圆柱体的质量m/g金属圆柱体的直径d/cm金属圆柱体的高度h/cm金属圆柱的体积V/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3)以上是一种方法，另外还有第二种方法，即上节课讲过的，采用排水法，即用体积差的方法测它的体积：先用量简量取一定量的水，记下示数V1，将金属圆柱体全部浸入水中，再记下这时的示数V2,所以物块的体积即为V2-V1。记录数据的表

5、格金属圆柱体的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3水和金属圆柱体的总体积V2/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3)第三种方法是把金属圆柱体放入量筒中然后倒入细沙，并读数V1，随后把金属圆柱体取出读数V2，金属圆柱体的体积即为V1-V2。记录数据的表格金属圆柱体的质量m/g金属圆柱体和沙子的体积V1/cm3沙子的体积V2/cm3金属圆柱体的密度ρ/(g/cm3)[师]讲得非常好．第三种方法叫做掩埋法。无论采用何种方法，只要能够测出物质的质量即可得体积，最后还得用质量m除以体积V即可得到物质的密度。[师]

6、下面提一个问题：能不能先测体积后测质量?[生]这要看怎样测体积了，如果是采用第一种方法测体积，则先测体积还是先测质量都无所谓，如果是采用第二种方法测体积，则必须先测质量，后测体积。[师]为什么呢?[生]因为如果采用后一种方法测体积，则物块要沾上水，我们知道，天平在使用时是不能沾上水的，同时物块沾上水后质量有可能会变大，因此应先测质量后测体积。[师]总结得非常精彩。通过大家群策群力，我们已经找到了测量金属圆柱体密度的方法。[师]接下来大家思考一下如何来测不规则物体(如小石块)的密度呢?[生]可以采用排水法和

7、掩埋法。因为小石块是不规则物体，用三角板和直尺法测量时，由于形状不规则，所以很难测出它的体积，因此用第一种方法不合适。记录数据的表格小石块的质量m/g量筒中水的体积V1/cm3量筒中水和石块的总体积V2/cm3小石块的密度ρ/(g/cm3)小石块的质量m/g小石块和沙子的体积V1/cm3沙子的体积V2/cm3小石块的密度ρ/(g/cm3)我们知道石蜡放在水中会浮在水面那么我们还能不能用排水法测量石蜡的密度呢？学生讨论[生]首先用天平测出石蜡的质量，取一只量筒里边放入一定量的水，读出水的积V1，用针把石蜡压

8、入水中，读出它们的总体积V2，蜡的体积为V2-V1最后还得用质量除以体积即可得到物质的密度。[师]很好，我们把这种方法叫做针压法记录数据的表格蜡的质量m/g水的体积V1/cm3水和蜡的总体积V2/cm3蜡的密度ρ/(g/cm3)[生]第二种方法是取一只量筒，里边放入一定量的水和一个小铁锤，读出水和小铁锤的体积V1，然后把石蜡和小铁锤困在一起，放入水中，测出它们三者的总体积V2，石蜡的体积就是V2-V1，最后还得用质量除以体积即