《打靶归来》音乐教案.doc

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1、祖国之恋——《红旗颂》教材版本：选自七年级上册第三单元《红旗颂》教学课时：本课时为一课时教学目标：欣赏管弦乐序曲《红旗颂》感受各种乐器的音乐色彩。能够感受到音乐所描写的场景；能够在听赏完音乐后简单叙述音乐所描述的故事。教学重点：感受管弦乐优美流畅和磅礴的气势，了解音乐在描述不同的环境时的表现作用。教学方法：1.欣赏法（使学生视听结合）2.讲授法（师生互动，引导学生积极参与）教学用具：多媒体课件钢琴教学过程:师：作品来源。管弦乐序曲《红旗颂》作于1965年春，描写了1949年10月1日在中华人民共和国开国大典上，

2、第一面五星红旗冉冉升起时雄伟庄严的情景。《红旗颂》是作曲家吕其明在心中孕育了十多年的作品。在构思这部乐曲的过程中，吕七其明回忆了自己的战斗历程，心潮澎湃，乐思滚滚而来。在一个星期的时间里，他废寝忘食，埋头创作，最终一气呵成。同年在第六届“上海之春”音乐节开幕式上，该作品由上海交响乐团、上海电影乐团和上海管乐团联合首次演出，获得极大成功。作品塑造的红旗形象令人难忘，那优美流畅的旋律和磅礴的气势使人振奋向上。板书课题：管弦乐序曲《红旗颂》师：欣赏作品。（第一遍,分部分欣赏）以音乐视频的形式引入，管弦乐序曲《红旗颂》

3、采用视听结合的形式，全面提高学生欣赏的积极性。师：欣赏作品前设问：在这一部分音乐中穿插了那首歌曲的音调？有什么乐器演奏出来的？生：欣赏后回答。师：根据学生的回答教师总结，开头这一部分的音乐以国歌音调为素材，小号和圆号个反复一次，旋律高亢。接下来我们接着欣赏，下面这段视频描写了什么场景？音乐给你什么感受？生：观赏后回答问题。师：根据学生的回答做总结，这一部分引出歌颂红旗的主题，在钢琴清脆的和弦和木管闪动的音型伴和下，显得格外明澈。绚丽。连接部的音乐又是怎样的呢？同学们能够试着说出乐器的名称吗？生：仔细听音乐回答问

4、题。师：连接部的音乐优美、亲切，由双簧管奏出，接下来的音乐发生了变化，变成了什么样儿呢？我们一起往下欣赏。生：根据音乐表达自己的联想和感受。师：根据学生的回答做一个补充，音乐由优美、亲切变成坚定有力的进行曲。象征着中国人民在红旗的指引下英勇战斗、奋勇向前的步伐。接下来后面的音乐又怎样呢？穿插了什么歌曲的音调呢？生：欣赏后回答问题。师：根据学生的回答做一补充：音乐中出现了《东方红》的音调。表达了对毛主席领导下中国共产党的赞美。尾声处再次使用了国歌的音调，激励着全国人民高举五星红旗走向光辉灿烂的明天。结构层次所用乐

5、器节奏旋律力度第一部分小号、圆号双簧管由紧凑到舒展高亢、明澈、优美由强变弱第二部分弦乐号进行曲富于动力坚定有力第三部分木管、弦乐号宽广雄壮：热情奔放气势磅礴、振奋向上二.完整欣赏作品，分析作品的结构层次。完成填表.三.复习音乐主题、背唱主题。教学方法:1.教师弹琴，学生随着琴声哼唱。2.经过反复练习，最后师生一起背唱音乐主题。四.课堂拓展以活动的形式使学生投入到作品中来，在深入理解作品的基础上进行再创作。（意图：充分调动学生的鉴赏力，培养学生的创新能力。）学生自由分成三组:A组、B组、C组。学生表演过程。A组.

6、以主题音乐为背景，有感情的朗诵歌曲《红旗飘飘》；B组.以主题音乐为背景，做肢体语言的即兴表演；C组以主题音乐作为歌曲的旋律，组成简单的小合唱并作简单的即兴表演。五.教师总结：刚才我们班的A、B、C三组同学分别做了不同形式的精彩表演。而且表演的都非常好。A组同学所选的歌曲和我们今天所学的主题非常贴近。在以《红旗颂》主题音乐的背景下，饱含热情的朗诵了歌曲《红旗飘飘》，锻炼了学生的朗诵能力；B组同学以动制静的方法，在肢体语言上做了即兴表演，培养了学生的动作协调能力；C组同学又别出心裁的以“啊”为音乐主题组成小合唱，并

7、做出对性变换的即兴表演。这样一来，既培养学生的歌唱能力，又提高了学生的组织能力。对于我们三组同学的精彩表演，我们给以掌声鼓励。最后我们一起在主题音乐声中结束全课。课后反思1.本节课，通过视、听结合的形式，向学生讲解欣赏课：管弦乐序曲《红旗颂》其视听结合的方式，以提高学生欣赏作品的积极性，充分激发他们的学习兴趣。2.在欣赏过程中，第一遍是分部欣赏，并带着问题去欣赏，有针对性的去欣赏。从而更深刻地理解音乐，欣赏之后，学生根据音乐表达自己的感受，充分发挥学生的主观能动性。最后，学生在理解音乐的基础上再次完整欣赏作品，

8、分析作品的结构层次。加深对音乐作品的理解。从而提高学生的音乐审美能力。3.在复习、掌握音乐主题时，通过教师弹琴引领，学生根据琴声哼唱变成视唱。充分发挥学生的主体的作用。在【课堂拓展】这一环节中，以活动的形式使学生投入到作品中来，在深入理解作品的基础上进行在创作。学生自由分成三组，经过学生的独自创新即兴表演等做了不同形式的精彩表演。充分调动了学生的参与意识，和对音乐的理解力，进而提高学生