2015考研英语大作文16分模板.docx

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1、2015考研英语大作文16分模板（英语一）  考研英语大作文一般是看图写作，从一幅图分析含义及意义，所以只需要几个好的模板，根据题目套上去就行了。题目反映的意义无非三种：积极，消极和中性。所以我准备了三个不同类型的模板，到时候大家根据题目自己分析一个写作方向，再结合模板，把内容填进模板就好了。  模板只是保证文章结构不过于混乱，具体的写作还希望大家多背历年写作真题和资料书上的作文，总结出自己喜欢的句子背下来，背熟之后根据原文的中文意义用自己的语言再把文章写出来，这样才能得到更好的效果。  切记：模板只能起到应急和保证结构的作用，真正写好作文

2、拿高分还需要自己不断地背诵和练习，祝大家考试顺利！   模板一：积极（图画反映了什么积极现象，我们应提倡…）  ………（开头：为了避免跟大部分模板有重复之嫌，我们可以在第一句写一句跟作文话题有关的句子，俗语和谚语皆可，也可以是一句关于话题的感悟。如果实在写不出可以不写）……….，Thepictureabovesymbolically/subtlyillustrate/demonstratethat……(描述图画)……。Belowthedrawing，thereisacaptionwhichindicates……(图片下的标题)………..。或

3、者：【onthedrawing，therearehugeChinesecharactersreads：……(图片上的中文字)…….】  Undoubtedly，wecandeducefromthecartoonthatthepainteristryingtoshowusthat……（主旨）………..。Tobeginwith，……………。Inaddition，…………..。………（小结）………..。  AsfarasIamconcerned，itishightimethatwehighlightedthesignificanceof………an

4、dcultivatedthecitizens’awarenessthat……….isessentialtous。onlybyenforcingthesemeasuresintopractice，canoursocietybemoreharmonious，oureconomybemoreprosperousandwe，asindividuals，embracemorepromisingprospect。   模板二：消极（图画反映了什么消极现象，我们应采取行动改变…）  ………（开头：为了避免跟大部分模板有重复之嫌，我们可以在第一句写一句跟作

5、文话题有关的句子，俗语和谚语皆可，也可以是一句关于话题的感悟。如果实在写不出可以不写）……….，Thepictureabovesymbolically/subtlyillustrate/demonstratethat……(描述图画)……。Belowthedrawing，thereisacaptionwhichindicates……(图片下的标题)………..。或者：【onthedrawing，therearehugeChinesecharactersreads：……(图片上的中文字)…….】  Undoubtedly，wecandeducef

6、romthecartoonthatdueattentionhastobepaidtotheissueof………….。Thecausesofthisphenomenonareasfollows：Tobeginwith，……………。Inaddition，…………..。Lastbutnotleast，…………………。Ifweletthissituationcontinueasitis，our…………willsufferagreatdestruction/damage/injury。Theproblemwillbeworseandworse。  A

7、sfarasIamconcerned，Itisimperativeforustotakedrasticandeffectivemeasurestoreversethedisturbingtrendrevealedintheabovepicture。Ontheonehand，……………..。ontheotherhand，……………….。Onlybyenforcingthesemeasuresintopracticecanwe  curbthecurrentphenomenon/surmountthisdifficulty ，andwewill

8、haveabrilliantfuture。   模板三：中性（图画反映的现象是一把双刃剑，只要好好利用…）  ………（开头：为了避免跟大部分模板有重复之嫌，我们可以在第一句写一句