小学科学苏教版三年级下册第三单元《声音的奥秘》检测题2（附答案）.doc

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1、三年级科学下册第三单元检测题班级考号姓名总分一、选择题(每题2分，共20分)1.下列不能传播声音的是()A.固体B.液体C.真空D.气体2.摩托车上消音器的作用是()A.美观B.加快机器散热C.增加摩托车机身重量D.减少噪声3.声音因物体()而产生。A.振动B.运动C.移动D.跳动4.()是影响声音高低的因素。A.物体的长度B.物体振动的快慢C.物体振动的幅度D.物体的大小5.()是影响声音强弱的因素。A.物体的长度B.物体振动的幅度C.物体振动的快慢D.物体的大小6.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为()A.噪声B.和声C.乐音D.音乐7.

2、右图为三个完全相同的杯子，用小木棍去敲击杯子，()发出的声音高。A.C杯子B.A杯子C.B杯子D.三个杯子相同8.关于大雪，下列说法错误的一项是()A.大雪之后，车辆都不方便出行B.降雪属于降水的一种形式C.大雪蓬松有空隙，可以吸收一部分噪声D.下雪温度低，噪声传播速度慢9.下列能产生声音的是（）A.拨动琴弦B.小号C.鼓面D.音叉10.敲击桌面，耳朵贴上面感觉声音特别大，以为声音能在（）传播。A.气体B.液体C.固体D.真空二、判断题。(每题2分，共20分)1.乐器发出的声音都是靠振动产生的。()2.相同的杯子中装人不同量的水，敲击时发出的声音是相同的。()3.

3、声音的传播要通过一定的物质。()34.月球上人们也可以通过声音进行交流。()5.物体振动的幅度越大，声音越强;物体振动的幅度越小,声音越弱。()6.声音不能在固体中传播。()7.在桌面上按压钢尺，使钢尺振动的实验，说明了物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。()8.课堂上听到老师讲课，说明声音可以在空气中传播。()9.拍手时鱼缸里的小鱼会受到惊吓，说明声音可以在液体中传播。（）10.弦乐器是通过空气柱的振动发声的。()三、填空题(每空2分，共20分)1.我们敲锣时，锣声是因锣面______产生的。用手按住锣面，锣声就消失了，这说明____________

4、__________。2.我们在一根足够长的水管-端敲击一次，在另一端可以听到3次声音，这说明声音可以在______、______和______中传播。3.通过了解弦乐器改变声音高低的方法，我们发现:_________是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越_____;物体振动越慢，声音越____。4.在“影响声音强弱变化的因素”的实验中，我们发现拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越大，声音越_____;拉开皮筋琴橡皮筋的幅度越小，声音越______。四、连线题(每项4分，共20分)将下列声音与产生的原因连线。说话交流空气柱振动管乐器奏乐弦振动弦乐器奏乐翅膀振动音响放音乐声

5、带振动蚊子的叫声扬声器振动五、简答题（20分）1、人们是如何降低噪声的？2、我们应该如何保护自己的听力？3附：参考答案一、1---5CDABB6---10ABDAB二、1---5√×√×√6---10×√√√×三、1.振动振动停止，声音消失;2.气体固体液体;3.物体振动的快慢高低;4.强弱四、说话交流-----声带振动管乐器奏乐-----空气柱振动，弦乐器奏乐-----弦振动，音响放音乐-----扬声器振动，蚊子的叫声------翅膀振动五、1.人们降低噪声的做法是：控制噪由源、装隔音或吸音屏障等。2.（1）避免经常置身嘈杂的环境(2)佩戴防噪音耳塞(3)不要长

6、时间月耳机听(4)不随便挖耳朵3