2013高考语文复习要点及冲刺攻略.doc

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1、2013高考语文复习要点及冲刺攻略2013高考语文《考试说明》解读大闽教育：首先请薛老师对2013年高考语文科目的考试说明做个解读。薛章辉：2013年语文《考试说明》（以下简称《说明》）已经出台。考试要求总体稳定，个别有变化。“总体稳定”是指考试形式，试卷结构，难度值设置与2012年《考试说明》基本一致。“个别有变化”是指默写增加了五篇古诗文(段落)，即陆游的《游山西村》、文天祥的《过零丁洋》、马致远的《天净沙秋思》、张养浩的《山坡羊潼关怀古》、宋濂《送东阳马生序》(余幼时即嗜学……盖余之勤且艰若此)这五篇都是初中教材中的古诗文(段)。另外“参考题例”采用2012年语文高考试卷。高考语文复习

2、备考建议大闽教育： 为了准确把握《考试说明》，有针对性地进行复习，您认为考生们必须注意哪些问题呢？薛章辉：我认为考生们应该注意如下问题：首先，《说明》中对各个考点的必考内容及相应能力层级作了具体说明，考生必须认真把握，特别对“例题”应独立认真训练，切不可将“例题”弃之不顾，演练“例题”才可熟悉考点，了解考试形式并举一反三。其次，慎重选择教辅材料，切不可陷入题海战术。第三，新增的五篇古诗文（段）应当是必考范围。2012年新增了两篇都在考试范围之内，无疑今年也一定这样，花时间背诵《说明》规定的30篇，尤其重视这五篇的背诵是当务之急。四、论说文阅读、文字类阅读、实用类阅读以及语言文字运用题中的材料

3、题的选文大多选取富有深刻意蕴，揭示人生哲理，生活感悟，亲近自然，文学性突出，具备审美价值的文章；语言文字运用题中的材料多选取社会热点焦点，体现民生民情的文段。考生不妨多做这些训练；同时由此类文章设置的题目，答题空间大，考生可以言之成理地表现自己的创新思维。此外就是作文训练方面应该注意的事项。第四，论说文阅读、文字类阅读、实用类阅读以及语言文字运用题中的材料题的选文大多选取富有深刻意蕴，揭示人生哲理，生活感悟，亲近自然，文学性突出，具备审美价值的文章；语言文字运用题中的材料多选取社会热点焦点，体现民生民情的文段。考生不妨多做这些训练；同时由此类文章设置的题目，答题空间大，考生可以言之成理地表现

4、自己的创新思维。此外就是作文训练方面应该注意的事项。如何做好语文阅读题？大闽教育：请问老师，要如何做好语文的阅读题？薛章辉：阅读题一定要忠实于文本，抓住文本的中心思想和写作方法。比如说文学类阅读要抓住题目的含义和开头的作用，线索、过渡和照应、结尾的作用及意义深刻的语句。如何避免陷入题海战术？大闽教育：考生们在复习当中应该正确选择教辅材料，如何避免陷入题海战术？薛章辉：近几年的我省高考语文试题和今年《说明》中的“例题”中的古文阅读题、现代文阅读题的文字量大多在1000字左右，古代诗歌鉴赏及古代文化经典题的文字量也相对稳定，难度值也相对稳定，超过《说明》中的“例题”的文字量与难度值的教辅材料考生

5、不必选择，否则只会做无用功。语文作文提分攻略大闽教育：请问老师，如何写好作文是广大考生非常关心的话题，请您谈谈您的建议？薛章辉：作文训练必须注重以下几点第一，是要注重文体训练。记叙文与议论文是两种不同的体裁，切不可写出“两不像”的文章；第二，积累新鲜、活泼、生动、富有时代感的材料，力求避免材料的陈旧性和非典型性；第三，注意写出有内容有新意的文章。议论文特别应强调说理，即注重分析问题，说通俗一点“为什么”应重点写，力戒写空话，套话，也不要刻意追求所谓文字美；第四，加强审题训练。我省近年高考作文题很“时髦”出给一段“材料”的作文，这则“材料”有的是一则故事（如袁隆平的梦，格林童话出版的故事），有

6、的是一则哲理性的语段（冯骥才的名言），这就是常说的“新材料”作文题。“新材料”作文题的最大特点是主题不设限，考生必须认真研究“材料”的内涵，找准最佳切入点，展现个性，写出有血有肉的文章，防止离题，偏题。最后，作文中应力避错别字，每个错别字扣一分，重复不扣，最多扣5分，同时应注意文面整洁。总之，作文训练重在动脑，更重在动笔，考前多写几篇热身作文，临场才不会慌乱。冲刺阶段复习侧重点大闽教育：请问老师，冲刺阶段复习的侧重点是哪些方面？薛章辉：我认为学生还应根据自己的薄弱点，有的放矢地进行复习。语文提分的方法，依我看来，首先要去捡分，如背诵、默写、作文的材料，要有自己独特的思维。另一方面，语基要根据

7、自己的薄弱环节，缺什么补什么；同时，往年题目要抓的是改病句和成语填空及概括信息。最后，希望同学们还是要认真地阅读考试说明，对考试说明各考点的题例要自己动手做，不懂的地方要请教老师。对高中课文的基本篇一定要过滤一遍，多关心时政要闻，最后作文要动手写几篇。2013高考数学复习要点及冲刺攻略2013高考数学《考试说明》解读大闽教育：2013年高考数学《考试说明》与2012年相比，有什么特点和变化？周平：与2012年